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随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶 段的高中生物课堂教学越来越倡导融入多元化、高效的课堂教 学模式，促进生物课堂教学环节及教学内容的优化。以往的高 中生物课堂教学中教师习惯采用较为固定的教学模式，无法很 好地吸引学生的学习兴趣，使得学生处于被动接收生物知识的 状态中，加上高中生物知识点过于复杂及难懂，影响了学生的 学习积极性和学习兴趣，不利于学生生物学习质量及综合学习 能力的提高。教师在开展高中生物课堂教学的过程中应不断 地通过互动型教学模式促进生物教学得到优化，从整体上提高 学生的综合生物素养。