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小学科学属于传统的自然学科，其教学内容包括 自然科学现象以及生活经验常识。在素质教育观念的要求下，小学科学教师不仅要培养学生的科学知识学习能力，还要通过 实验教学的方式来培养学生的科学知识应用能力，从而推动小 学生的全面发展。基于此，本文通过深入探究在小学科学实验 教学开展的相关策略，以期能够提高小学科学教学质量，为推 小学生的全面发展提供一些有价值的参考。