论课前预习在高中数学教学中的重要性

来源 :学习与科普(知与学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:otaku2456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:学生步入高中之后学习的科目增多,各个科目的学习深度也逐渐加深。应对即将到来的高考,学生的压力普遍比较大。数学作为高中学习中的一个主要的科目,一直以来是教学的重点也是难点。所以教师在高中数学教学活动中,应该不断优化教学方式来提高学生的数学成绩。课前预习作为一种必不可少的学习手段,应该受到教师和同学的足够重视。
  关键词:高中数学;课前预习
  在目前高考制度的情况下,学生和教师都面临着激烈的升学竞争压力。高中的学习时间也是非常的紧张。所以在实践教学活动中,多数的教师和学生放弃了课前预习环节,导致多数学生自学能力差,课堂听课的效果偏低的现象。学生在课堂上的听课节奏跟不上教师的教学安排。本文针对课前预习在高中数学教学中的重要性做了三点分析:首先,有助于提高课堂的教学效率;其次,可以高效的利用课下时间;最后,有利于学生自学能力的提升。
  一、提高课堂教学效率
  数学科目是高中教学的主科目之一,在高中教学的活动中占据大量的时间。学生的学习任务紧张,所以应该把更多的课堂时间充分的、有效的利用起来。提高课堂教学效率,在一定程度上可以帮学生节约学习时间、减轻学习压力。预习作为学习的一个重要的环节,它对学生接受新的知识有重要的促进作用。课前预习可以使学生对新学的知识有一个准备的心理状态。并且能够准确的了解自己的疑问所在,预测本章节的重点难点。带着问题去听课,效果会得到明显的提高。教师应该积极的为学生总结预习的技巧和方法,辅助学生有效的开展课前预习工作。
  例如,在必修一第一章“集合和函数概念”的学习过程中,教师可以引导学生自主进行预习,同时也可以布置一些预习任务。学生通过课前预习初步掌握了要学习的知识,心里就会产生成就感,一定程度上可以激发学生学习数学的兴趣。在课堂上也会积极的参加互动活动,与教师相互配合。高质量的预习可以在学生数学思维能力和学习习惯等多方面得到培养和提高。同时,教师可以通过让学生预习提问问题,在课堂上进行有针对性的重点知识讲解。总结归纳较为集中,较典型的问题,从而提高教学的课堂效率。学生的学习精力是有限的。数学内容相对其他科目来说比较枯燥乏味,高质量的预习能够帮助学生在课堂上集中注意力,紧跟教师的教学思路,并且在课堂上能针对性的听讲学习,进而提高学习效率。
  二、高效利用课下时间
  高中生的学习任务比较重,需要利用课下时间来做提高。大部分的课下时间,学生都会被教师安排足够多的学习任务。多数的学习任务是以复习巩固习题的方式进行。当然复习是重要的学习环节,但预习作为学习的第一步环节,也不应该受到忽视。学生在规划课余时间的利用时,应该把预习的工作列入其中的重要一项。良好的开展课下预习工作,可以有效的节约学生的学习时间,并且提高课堂的学习效果,减轻复习的任务。预习的有效开展,可以为后面的学习环节省更多的精力和时间。学习计划是学生的学习参考,也是学生自我检验学习成果的主要指标。有效的开展预习工作,能够为学生的学习计划提供明确的目标和方向,对学生学习效率的提升更具有指导意义。
  例如,在必修二第二章“点、直线、平面之间的位置关系”的学习中,学生应该在新课讲解的前一天进行预习。在学习实践中,部分学生会利用课前的十分钟来进行预习。但是这样短暂的时间,对于预习是远远不够的。学生需要抽出较多的课余时间来针对学习的章节进行预习,并且对知识进行提炼分析,找到自己的疑问所在,并且记录下来。在课间的时间可以迅速的翻看课本,熟悉一下预习中遇到的问题。这样才能在课上与教师进行有效的互动。针对各科的预习时间和安排学生应该做出合理的规划,教师应该给学生预留出时间。学生应该花更多的课余时间来进行预习。高质量的完成学习的第一步,才能为后面的环节打下良好的基础。
  三、培养学生的数学自学能力
  課前预习作为良好的学习习惯的重要组成部分,也有效的促进学生自学能力的提高。提前翻看课本的过程,是一个感知新知识的过程。学生需要领会教材的大意,然后深入细读、思考、理解。同时,在有困难的地方可以做出疑问。并且如果涉及到之前的知识有遗漏的地方,学生也可以去温习以前的知识点,进行巩固掌握。在新课改中,倡导学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读、自学等学习方式。有效的进行课前预习符合新课改中的教学要求,是培养学生自主学习能力的重要途径,体现了学生的主体作用以及教师的主导作用。
  例如,在必修四第一章“三角函数”的学习中,教师应该指导学生对教材进行速读、精读、深思。学生要针对数学教材中的法则、定理、性质、立体等内容进行初步的理解,并掌握课本上给出的规范解答格式。在预习过程中,针对不懂的问题要写出自己的想法和体会。教师可以为学生设置预习习题,有针对性的去学习,然后解决教师的预留问题,提高自己解决数学问题的能力和运用知识的能力。在课堂上,教师可以通过提问的方式来检查学生的自我学习情况,学生来阐述自己的学习结果或者在预习中遇到的问题。积极的培养学生的自学能力,提高课堂的教学效率。
  总之,在新课改的理念下,要求教师的教学方式不断进行改进,积极的倡导学生自主学习。预习就是学生自行进入课堂教学活动前的准备工作,培养学生自主学习能力的重要方式和手段。预习是学生自我探索、思考、质疑的学习过程。教师应该指导学生更多更科学的预习方法。培养学生热爱学习、自主学习的良好学习习惯,为终身学习奠定良好的基础。
  参考文献:
  [1]唐一希.高中数学预习提纲使用效果的探究[J].科教导刊(上旬刊),2017(08)
其他文献
摘要:古人云:“字如其人”,汉字不仅是中华民族留下的宝贵财富更能体现人文素养的重要,可见写好汉字的重要性。汉字在我国的历史文化长河中有着悠久的历史,小学生作为中华民族的继承人,有权利、有义务传承我国的优秀传统文化。但是一般语文教师教学时会忽略对学生的写字教学,这种现象较为严重。因此,教师应加强小学生的写字教育,发挥写字可以形成审美意识,陶冶情操的优势。  关键词:小学语文;写字教学;问题分析  引
期刊
摘要:初中阶段一直以来都是学生学习的关键和黄金阶段之一,而英语学习是初中阶段中非常重要的学科,良好的英语学习不仅能够锻炼学生的理解能力和表达能力,对于提高学生的英语素养也有非常重要的帮助和作用,作为一名合格的英语教师,主力应该带领学生在课堂中掌握社会中的理论基础知识之外,更应该注重学生学习习惯的不断养成,而初中阶段是学生养成学习习惯的黄金阶段,在这个阶段中,教师可以针对学生不同的学习习惯,开展不同
期刊
摘要:国家教育领域的不断发展使初中英语教学迎来了新的机遇和挑战,诸多新式教学方式对传统板书文字教学方式带来冲击的同时,多元化的教学法也逐渐取代传统守旧的教学理念成为教育现代化发展的主流方式。英语是初中生在校学习期间必须要掌握的重要科目之一,它不仅在中学的考试中占据极大地分值,而且对于初中生的个人成长也具有较强的促进作用。但由于现阶段的部分英语教师自身的教学手段较为单一,开展教学时所采用的方式也较为
期刊
摘要:近年来,国家对于传统文化传承与弘扬的重视程度日益提高,要求各教学单位在教导学生理论知识的同时,还应注重学生传统文化传承理念的塑造。优秀传统文化包含诸多方面,如诗文、书法、画作、曲艺等等。对高职语文科目而言,学生学习古诗文便是传承传统文化的有效方式之一。  关键词:高职学生;古诗文;教师;拓展教导;传统文化  古诗文作为中华优秀传统文化的结晶,是语文教学体系的重要组成部分,更是提升学生个人文化
期刊
摘要:传统的高中语文写作教学方式已经不能满足新课改下的教育教学需求。核心素养理念下,教师必须及时更新写作教学的思维和方法,摒弃传统过时的教学模式,以多元化的教学方式引导学生积累丰富的写作素材、强化学生写作训练、合理评价学生写作、激发学生写作热情,从而促使学生的写作能力得到更快、更好的提升,同时促进学生的语文核心素养得到有效培养和发展。  关键词:核心素养;高中语文;写作教学;策略研究  一、重視读
期刊
摘要:小学语文教师在教学的过程当中一定要注重对阅读能力的培养,随着基础教育改革的逐步推进新课改,对于语文阅读和学生阅读能力提出了全新的要求,因此小学语文教师必须探索全新的阅读教学方法,尽可能的做到因材施教,让所有学生都能够做到个性化发展,本文主要通过分析小学语文阅读教学目前的不足以及现状,提出提高小学语文阅读教学质量的方法与技巧。  关键词:小学语文;阅读教学;方法讨论  一、引言  小学语文教学
期刊
摘要:在当今幼儿园语言教学中,使用以往的语言教学方式会存在许多不足之处,影响着教学活动的进行。随着社会步入了信息时代,信息化技术运用于各个方面,特别是幼儿园语言教学活动,不仅会改变教师设计教学活动时的观念,而且也为幼儿园教师在组织和设计活动时,提供了更为宽广的空间,更为发散的思维,让教学活动充满多样性与实效性。  关键词:幼儿园;语言教学;信息化技术;应用策略  语言是人类社会进行思维、反应思想、
期刊
摘要:节奏律动学习,是初中音乐教学的重要内容。音乐节奏是一音乐节奏律动学习的载体,学生学生通过肢体语言感受音乐。本文以初中音乐教学为例,探讨其教学时有关节奏律动训练的方法,希望能为音乐教育里面带来参考价值。  关键词:初中音乐;节奏;律动;方法  引言:  初中生在经过音乐课程熏陶后,其艺术审美意识已初步建立。在初中音樂课程教学时,教师不仅要传授基础理论知识,还要强化节奏律动训练,注重培育学生音乐
期刊
摘要:阅读是语文知识学习的开始,教学老师在开展小学语文阅读教学时,其不仅要注重语文阅读知识的有效性传输他,同时更要注重学生们的语文阅读学习效果。本文即是从制定阅读教学目标,奠定基础、创设问题情境,激发兴趣以及借助信息技术,加深理解三个角度出发,对于小学语文阅读教学的方法和策略进行论述,以供大家参考。  关键词:小学语文;阅读教学;教学目标;问题情境;教学方法  阅读是为了获取信息,为听、说、读、写
期刊
摘要:随着科学技术的发展和社会的不断进步,我国的教育水平已大大提高。多媒体技术的广泛使用已大大提高了课堂效率。本文重点介绍多媒体技术在幼儿园教学中的有效应用,结合幼儿园教学的现状,提出了如何正确有效地利用多媒体技术的方法。  关键词:多媒体技术;幼儿教育;现状分析  多媒体技术的应用,不仅可以有效地提高幼儿在教室的表现力,而且可以极大地激发儿童的兴趣,但是这种教学方法是一种新生事物,经常会遇到各种
期刊