摘要：实践是检验真理的唯一标准，在实践中不断检验理论、发展理论的过程，正是音乐教学中不断前进不断革新的过程。在实践中发现问题、提出问题，解决问题对实践经验进行理论概括和总结。本文以声乐美学为出发点，结合马克思主义社会科学方法论来谈声乐美学研究。由于声乐美学的学科隶属关系，从而确立了声乐美学习研究的哲学基础和方法。马克思主义社会科学方法在音乐学习和研究中有重要意义，能进一步增强了自己的世界观、人生观和价值观，以更加认真努力的态度学习音乐科学文化知识，为声乐教育事业的发展做出应有的贡献。
　　关键词：马克思主义;声乐美学;实践
　　马克思主义社会科学研究方法是马克思主义世界观、历史观和价值观在方法论上的体现。马克思指出实践是社会存在和发展的基础，是认识发生发展的基础，是社会科学研究的方法论基础。哲学性质的学科构成其特点，是研究声乐美学的基本规律和特征的基础理论学科。声乐美学作为音乐美学的一个分支，自然运用音乐美学的原理和方法来研究声乐艺术中的美学问题，从而确立自己的哲学美学品格和独特视角。
　　从声乐美学的学科性质出发，阐述了声乐艺术哲学，是声乐艺术逻辑思维和分析的理论学科。正如朱光潜先生所说“美学实际上是一种认识论，所以它历来是哲学的一个附属部门”。声乐艺术美的本质是声乐美学研究的核心。也就是说，我们应该从哲学美学的角度来理解声乐的本质。从声乐艺术的具体对象出发，总结和提炼出正确的结论，从理论上回答什么是声乐艺术。在此基础上，对审美规律与实践的关系进行了研究。
　　一、马克思主义社会科学方法论
　　马克思主义社会科学方法论指导着历史唯物主义的“世界观”。世界观决定了方法论，方法论又体现了世界观。在马克思主义社会科学方法论中，唯物史观作为唯物史观的世界观，直接影响着马克思主义社会科学方法论在人的感性活动中的作用和实践。马克思主义社会科学方法论不同于一般社会科学方法论。具体的不同之处在于，它敢于完全抛弃旧的社会科学方法论，直接面对马克思主义社会科学方法论要素之间的矛盾。社会科学的方法必须在实践中应用，创造合理的方案和方法，通过特定的方法适应现有的问题。在人类漫长的历史进程中，我们对一个社会的认识和发展经历了一个长期的变化过程。每一项思想创新都是我们创新努力的结果，是我们超越前人肩膀的思想飞跃的结果。它完全继承了人类社会认识史上的积极成果，成功解决了唯心主义和舊唯物主义遗留下来的历史问题，能够根据人类发展的历史进程进行创新和变革，开创科学认识社会的新时代，为人类发展向前迈出了历史性的一步。
　　马克思主义社会科学方法论中：首先，必须坚持客观性、具体性、整体性、发展性、主观性的原则。其次，在马克思主义的历史上，马克思主义清楚地表明，没有实践，社会就无法发展。实践是社会生存和发展的基石，它要求人们以人的实践活动为基本中心，通过实践手段展示社会本质和规律，坚持实践的主观和客观的统一，才能实现实践与历史的相互统一，还可以通过从实践中去探索个人主观主观主义思想。
　　二、马克思主义社会科学方法论在声乐美学的研究方法
　　声乐艺术是一种与人们的生活息息相关的一种精神产物，因为它来自社会起源，它源于社会存在、交往以及社会角色和影响。声乐艺术如何在社会中发挥作用，如何参与社会人际交往，以及他所处的社会性质和社会地位，一直是哲学家、美学家、音乐家等十分关注和研究的问题。作为研究声乐美学的一般规律的基本理论学科，声乐的社会性和功能性必须纳入其自身的实践研究之中。
　　声乐美学研究的社会学视角和方法可以参考音乐社会学的基本理论和研究成果。因为音乐社会学不仅能促进理解，还能促进社会参与。动态社会学方法需要以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为基本方法来观察和理解问题。辩证唯物主义的基本精神：即世界本质上是物质的意识，是物质高度发展的产物，客观物质世界反映在人的头脑中。这种反应是基于实践的辩证过程，它依赖于实践，而又服务于实践。强调对立统一是宇宙的基本规律。矛盾的对立面，即相互作用，又相互统一，从而促进事物的发展、运动和变化。历史唯物主义的基本精神：即社会的存在决定社会意识，生产方式决定社会发展，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会内部矛盾推动社会不断前进。
　　总之，从研究者的角度出发，运用多种不同的研究方法，从多种不同的角度出发，对声乐艺术的研究有着非常重要的借鉴意义。但从本质上讲，声乐美学是声乐艺术的哲学，其主要研究方法仍是思辨哲学方法。其学科性质决定了研究声乐艺术美的整体规律是一个基础理论。声乐美学学科需要阐述的是对声乐艺术美学和规律的全面认识。虽然在研究方法上，由于具体研究课题的侧重点不同，有一定的综合性，但不能用综合性取代其主要的研究方法。否则，它将失去其真正的价值和意义。
　　三、马克思主义社会科学实践基础的指导作用
　　声乐艺术的实践规律研究该课题所研究的是声乐艺术构成的实践方式和规律。即创作、表演和欣赏。声乐艺术是一门实践性很强的表演艺术，它直接为声乐艺术的存在方式和表演内容提供了创作规律和形式要求。作为声乐艺术的最终结果，声乐声学的存在是其创作的主体性因素、表演的主体性因素、欣赏的主体性因素，以及三个环节中主体性创作的互动性和连续性等一系列主体审美问题，主体思维与想象，不同主体的相互接受与融合。
　　马克思说过“一切社会生活都是实践性的”。实践是理论的论证和确立，是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的过程，是马克思主义社会科学研究方法论的基础。历史演进、社会发展和意识变迁都是社会实践的反应。就像我的专业一样，随着人类社会的发展，音乐在社会生活中产生，并随着社会的进步而发展。吱吱啊啊是人类最初的简单音符，呼喊呐喊是劳动音乐的雏形，这些简单的语言随着社会的不断发展逐渐成为一门艺术学科。
　　作为一名音乐教育专业的在读研究生，我将在今后的工作中解决更多的新问题和矛盾。因此，学好马克思主义的科学方法就显得尤为重要。要学会用辩证思维和发展观看待教育发展和人才培养，用唯物主义的观点和科学的方法发现问题、分析问题、解决问题。正确对待问题的两面性，科学避免问题的弊端，正确运用解决问题所带来的正能量，形成科学的工作方法，对马克思的辩证“实践基础”观指导工作具有重要意义。科学运用马克思主义唯物辩证法，对问题作出科学的价值判断，从理论上总结和总结实践经验。正确运用马克思主义实践基本理论，是我们必须遵循的科学方法和基本原则。
　　结语：综上所述，马克思主义社会科学方法论是一门系统的、理论的学科，它和其他学科一样能够影响我们生活的方方面面，虽然我们论述的马克思主义社会科学方法论中的观点并不是很多，提到的应用领域也不是很广泛，但是我们却能真真切切地感受到马克思主义社会科学方法论就在我们的身边。所以今后，更要不断地完善自身，去更好地发展马克思社会科学方法论，让它应用到更多的领域当中。我将在学习实践或音乐教育研究中，坚持以马克思主义社会科学研究方法指导学习和工作实践，科学运用实践基础理论进行专业研究，学会运用马克思主义艺术思维看待音乐，审视音乐、鉴赏音乐和创作音乐，学会用世界眼光发展自身专业，提升自身音乐素养，为音乐事业做出自己应有的贡献。