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<正>教育部2003年颁布了《普通高中数学课程标准(实验稿)》。新课程标准反复强调:数学教学要重视揭示获取知识和运用知识的思维过程,在此过程中,使学生获得对数学的理解,并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展[1]。对数学思维的强调,也是国际范围内数学课程改革的重要特征。美国《学
数学教学设计视角:关注数学思维过程
【摘 要】
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<正>教育部2003年颁布了《普通高中数学课程标准(实验稿)》。新课程标准反复强调:数学教学要重视揭示获取知识和运用知识的思维过程,在此过程中,使学生获得对数学的理解,并在
【机 构】
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四川省绵阳师范学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年36期
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