【摘 要】
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随着社会的发展和教育理念的变革，幼儿教育越来越重视培养幼儿的终身学习能力，而自主学习能力是终身学习能力的核心组成部分。语言活动是幼儿园教育中常见的基本活动形式之一，它贯穿于幼儿园各种教育领域和内容之中。在语言活动中，幼儿可以通过听、说、读、写等方式获取知识，表达想法，发展思维，培养创造能力。如何在语言活动中培养幼儿的自主学习能力，是教师需要重点研究的课题。对此，通过阐述幼儿园大班语言活动现状，在此
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随着社会的发展和教育理念的变革，幼儿教育越来越重视培养幼儿的终身学习能力，而自主学习能力是终身学习能力的核心组成部分。语言活动是幼儿园教育中常见的基本活动形式之一，它贯穿于幼儿园各种教育领域和内容之中。在语言活动中，幼儿可以通过听、说、读、写等方式获取知识，表达想法，发展思维，培养创造能力。如何在语言活动中培养幼儿的自主学习能力，是教师需要重点研究的课题。对此，通过阐述幼儿园大班语言活动现状，在此基础上探讨幼儿园大班语言活动中提升幼儿自主学习能力的策略，以期提升幼儿的终身学习能力。
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