【摘 要】
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<正>很多教师在教学中经常碰到这样的情形,面对很多数学问题,学生"只能意会,而不能言传"或者表达不到位,这反映了学生数学语言表达的缺失。数学语言是数学思维的工具,掌握数
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<正>很多教师在教学中经常碰到这样的情形,面对很多数学问题,学生"只能意会,而不能言传"或者表达不到位,这反映了学生数学语言表达的缺失。数学语言是数学思维的工具,掌握数学语言是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它作为数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。1.深入研读教材,提供数学表达的路径数学符号和规则从现实世界得到其意义,又在更大的范围内作用于现实。学生只有理解了数学语言,并
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