【摘 要】
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为了提高高校辅导员的学业指导职业能力，结合初级、中级和高级辅导员的三级能力标准以及新生、低年级和高年级学生等大学四年实际情况，通过搭建新生入学教育、学生核心能力培养
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题“大学生核心能力培养模式研究”(编号:GBB1213014);教育部2014年高校辅导员工作精品项目“‘读书工程’课程体系建设”;哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目“法学专业学生核心能力培养模式的研究与实践”(编号:JG2013YB59)
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为了提高高校辅导员的学业指导职业能力，结合初级、中级和高级辅导员的三级能力标准以及新生、低年级和高年级学生等大学四年实际情况，通过搭建新生入学教育、学生核心能力培养和学生专业能力培养等三个逐级递进的工作平台，明确每个平台的基本内容、具体举措和评估管理，促使辅导员在实际学业指导工作中提高自身职业能力，而且明确了各级辅导员朝着更高级别标准迈进的工作方向和工作内容。
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