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摘要：现如今人们的生活水平在不断地提高，对于教育也越来越重视。而物理是来源于生活的科学，因此，对于物理的教学也应该回归到生活中，只有这样才能让学生更加轻松简单地掌握物理内容。本文将针对初中物理生活化教学的策略进行深入的分析与探讨。
关键词：初中物理;生活化;策略分析
一、初中物理生活化教学的现状
物理学是一门自然的学科，因此它的本质其实就是研究世界上的物质的自然变化规律与法则。同时，物理也是现代科学发展中的基石，它对于人们生活一直起着指引的运用。但是一直以来，我国的初中物理教学都沿用传统的物理教学模式，这样就会导致授课的内容与实际的生活脱轨，让学生对于物理提不起兴趣。
在传统的物理教学过程中，教师都会选择其中的重点着重讲解，学生在这个过程中就成了被动接受物理知识的工具。现在的很多教师对于传统物理授课的方式已经提出了疑问，并且开始使用生活化教学的方式，但是现在这种生活化的教学方式还是没有得到足够的重视，原因有以下几个。
（一）忽视知识与现实的联系
在初中的物理课堂上，一般来说教師都会对于物理的公式以及概念着重强调和讲解，这是为了加深在学生脑海中的印象，在考试的时候就能想起相应的公式和概念来。同时，在这两个方面花费的时间和精力也是最多的。对于学生来说，很多时候如果自我的理解不够到位，为了成绩就会被教师要求对于公式进行死记硬背，不能够活学活用，这样就导致学生很难将学习中的内容与生活实际联系起来。例如在学习“物质的属性”这一节课时，教师不应将物质的属性这一概念灌输到学生的脑海中，而是可以选择用生活中的例子来让学生理解。比如举例水是液态的，桌子是固态的，等等。这样的教学方式就可以帮助学生对于物理的印象更加深刻。
（二）只重视对于物理题目的练习
在以往的初中物理的授课过程中，很多的物理教师都过于重视物理习题方面的练习，而不重视学生对于物理本质的掌握程度。尽管新课改已经推进了很长时间，但是仍然有很多的物理教师“只以分数论英雄”，他们对于物理的教授方式仍然停留在多做习题上，搞题海战术。而这样的题海战术对于现在的教育体制和教育思想来说已经不再合适。其实从本质上讲，题海战术或者是多做习题对于学生掌握物理知识是有好处的。对题目不断地融合、不断地了解能让学生在考试的时候有能力应对各种各样的题目，但是问题在于，学习物理的真正目的是掌握物理方面的知识，做到活学活用而不只是应对考试，获得分数。因此，相对于考试的分数而言，真正能掌握运用物理知识才是学习物理的真正目的。
二、提升初中物理生活化教学的策略
（一）改革原有的观念
在初中物理的教学活动中，教师也应该对自我的想法不断地改革和更新。即使在课堂上使用的设备非常先进，课前准备的资料非常充分，都不能保证学生在这个过程之中真正地掌握物理知识。所以其中最为重要的就是教师要转变已有的固执观念，让初中的物理课堂变得更加生活化，让学生们接受物理知识的过程变得更加轻松。
（二）制定生活化的教学方式
在初中物理授课的过程之中，教师应该充分考虑到学生的认知能力和学习能力。并且要根据学生的自身素质来对学生的学习计划进行设计和分配。在课堂授课的环节，也要尽可能地选择具有生活化和逻辑性的案例，这样一方面可以方便学生理解，另一方面又可以帮助学生从日常的学习中建立自我的逻辑系统。并且，相对来说物理也是一门逻辑性非常强的学科，如果与生活中的联系不够，导致学习内容难以被理解的话，就会让学生对于物理的学习失去信心，甚至有可能产生惧怕学习物理的心理。对于学习物理的兴趣慢慢下降，学习成绩也一定会下降。因此，将抽象化的物理知识转变为容易被学生所接受的生活化知识，并且耐心地慢慢指导和学习，对于帮助学生们学习物理以及培养自信心都有很大的用处。
（三）课外的学习也要侧重生活化
对于物理学习，课上的时间是非常有限的，因此课外的学习也非常重要。并且物理知识和生活中的很多事情都有着联系，在课外的时间，也应该积极地学习物理。教师可以选择在课外的时间展开一些关于物理学习的课余活动。或者是在课余的时间组织一些和物理有关的社会活动。带着学生去探索生活中的物理知识，同时还可以在这个过程之中充分地锻炼学生对于物理的综合运用能力。
例如，在“声和光”这一节课的授课中，教师就可以在课堂上引导学生们对于自然界中的光，或者是电脑屏幕散发出来的光、手电筒发出的光进行观察。而在课余时间，教师就可以带领学生们去感受大自然中的光与声。这样不仅仅可以帮助学生们掌握物理知识，同时还可以在学生们的心中埋下对于物理知识学习的种子，这对于学生们未来的成长也是非常有意义的。教师还可以给学生留课外作业，培养学生自己独立思考的习惯，通过课外的作业锻炼学生们的动手实践能力。帮助学生们从他们本身的视角去观察和理解存在于生活中的物理学。这样不仅仅可以培养学生的创造性思维和逆向思维，还可以帮助学生对于物理学的应用有更深一层的理解。这也就是一直大力提倡教师带领学生们将物理学的知识带人生活中的意义，同时也从侧面体现了生活化教学对于初中物理的重要性。
三、结语
综上所述，对于初中的物理学习模式来说，生活化的物理学习方式可以帮助学生们更加自然、扎实地掌握物理学的知识。在这个过程中，教师也应该摒弃固执思想、单一的以分数来衡量的评价方式。这样的教学方式已经过时，现在对于初中学生物理学的教育应该变得更加多样化、生活化、才能让学生们在学习中真正地感受到乐趣。
（责编：唐琳娜）
关键词：初中物理;生活化;策略分析
一、初中物理生活化教学的现状
物理学是一门自然的学科，因此它的本质其实就是研究世界上的物质的自然变化规律与法则。同时，物理也是现代科学发展中的基石，它对于人们生活一直起着指引的运用。但是一直以来，我国的初中物理教学都沿用传统的物理教学模式，这样就会导致授课的内容与实际的生活脱轨，让学生对于物理提不起兴趣。
在传统的物理教学过程中，教师都会选择其中的重点着重讲解，学生在这个过程中就成了被动接受物理知识的工具。现在的很多教师对于传统物理授课的方式已经提出了疑问，并且开始使用生活化教学的方式，但是现在这种生活化的教学方式还是没有得到足够的重视，原因有以下几个。
（一）忽视知识与现实的联系
在初中的物理课堂上，一般来说教師都会对于物理的公式以及概念着重强调和讲解，这是为了加深在学生脑海中的印象，在考试的时候就能想起相应的公式和概念来。同时，在这两个方面花费的时间和精力也是最多的。对于学生来说，很多时候如果自我的理解不够到位，为了成绩就会被教师要求对于公式进行死记硬背，不能够活学活用，这样就导致学生很难将学习中的内容与生活实际联系起来。例如在学习“物质的属性”这一节课时，教师不应将物质的属性这一概念灌输到学生的脑海中，而是可以选择用生活中的例子来让学生理解。比如举例水是液态的，桌子是固态的，等等。这样的教学方式就可以帮助学生对于物理的印象更加深刻。
（二）只重视对于物理题目的练习
在以往的初中物理的授课过程中，很多的物理教师都过于重视物理习题方面的练习，而不重视学生对于物理本质的掌握程度。尽管新课改已经推进了很长时间，但是仍然有很多的物理教师“只以分数论英雄”，他们对于物理的教授方式仍然停留在多做习题上，搞题海战术。而这样的题海战术对于现在的教育体制和教育思想来说已经不再合适。其实从本质上讲，题海战术或者是多做习题对于学生掌握物理知识是有好处的。对题目不断地融合、不断地了解能让学生在考试的时候有能力应对各种各样的题目，但是问题在于，学习物理的真正目的是掌握物理方面的知识，做到活学活用而不只是应对考试，获得分数。因此，相对于考试的分数而言，真正能掌握运用物理知识才是学习物理的真正目的。
二、提升初中物理生活化教学的策略
（一）改革原有的观念
在初中物理的教学活动中，教师也应该对自我的想法不断地改革和更新。即使在课堂上使用的设备非常先进，课前准备的资料非常充分，都不能保证学生在这个过程之中真正地掌握物理知识。所以其中最为重要的就是教师要转变已有的固执观念，让初中的物理课堂变得更加生活化，让学生们接受物理知识的过程变得更加轻松。
（二）制定生活化的教学方式
在初中物理授课的过程之中，教师应该充分考虑到学生的认知能力和学习能力。并且要根据学生的自身素质来对学生的学习计划进行设计和分配。在课堂授课的环节，也要尽可能地选择具有生活化和逻辑性的案例，这样一方面可以方便学生理解，另一方面又可以帮助学生从日常的学习中建立自我的逻辑系统。并且，相对来说物理也是一门逻辑性非常强的学科，如果与生活中的联系不够，导致学习内容难以被理解的话，就会让学生对于物理的学习失去信心，甚至有可能产生惧怕学习物理的心理。对于学习物理的兴趣慢慢下降，学习成绩也一定会下降。因此，将抽象化的物理知识转变为容易被学生所接受的生活化知识，并且耐心地慢慢指导和学习，对于帮助学生们学习物理以及培养自信心都有很大的用处。
（三）课外的学习也要侧重生活化
对于物理学习，课上的时间是非常有限的，因此课外的学习也非常重要。并且物理知识和生活中的很多事情都有着联系，在课外的时间，也应该积极地学习物理。教师可以选择在课外的时间展开一些关于物理学习的课余活动。或者是在课余的时间组织一些和物理有关的社会活动。带着学生去探索生活中的物理知识，同时还可以在这个过程之中充分地锻炼学生对于物理的综合运用能力。
例如，在“声和光”这一节课的授课中，教师就可以在课堂上引导学生们对于自然界中的光，或者是电脑屏幕散发出来的光、手电筒发出的光进行观察。而在课余时间，教师就可以带领学生们去感受大自然中的光与声。这样不仅仅可以帮助学生们掌握物理知识，同时还可以在学生们的心中埋下对于物理知识学习的种子，这对于学生们未来的成长也是非常有意义的。教师还可以给学生留课外作业，培养学生自己独立思考的习惯，通过课外的作业锻炼学生们的动手实践能力。帮助学生们从他们本身的视角去观察和理解存在于生活中的物理学。这样不仅仅可以培养学生的创造性思维和逆向思维，还可以帮助学生对于物理学的应用有更深一层的理解。这也就是一直大力提倡教师带领学生们将物理学的知识带人生活中的意义，同时也从侧面体现了生活化教学对于初中物理的重要性。
三、结语
综上所述，对于初中的物理学习模式来说，生活化的物理学习方式可以帮助学生们更加自然、扎实地掌握物理学的知识。在这个过程中，教师也应该摒弃固执思想、单一的以分数来衡量的评价方式。这样的教学方式已经过时，现在对于初中学生物理学的教育应该变得更加多样化、生活化、才能让学生们在学习中真正地感受到乐趣。
（责编：唐琳娜）