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工业自动化生产不但是我国现阶段的重点发展目标,也是全世界经济发展的总体趋势。LC技术是工业自动化领域的核心技术,在高职院校中,电气、机电等领域的绝大多数专业都设立了PLC课程教学。然而,目前高职院校中的PLC教学情况并不十分理想,其中最明显的问题是教学内容与实际生产需求不匹配。本文主要探讨如何利用技能竞赛引领PLC课程改革,以增强其实践性和创造性。