【摘 要】
：
近日，记者从江西省教育厅了解到，该省将实施第二期学前教育三年行动计划。到2016年底，全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园数达到幼儿园总数的70%以上，基本取消小学学前班。 该省要求，各地在现有教师编制中逐步提高乡镇公办中心幼儿园公办教师所占比例。通过多种方式，支持解决好公办园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题，逐步实现同工同酬。同时，提高幼儿教师培养培训质量，2015年底前完成对全省幼儿
论文部分内容阅读
近日，记者从江西省教育厅了解到，该省将实施第二期学前教育三年行动计划。到2016年底，全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园数达到幼儿园总数的70%以上，基本取消小学学前班。
该省要求，各地在现有教师编制中逐步提高乡镇公办中心幼儿园公办教师所占比例。通过多种方式，支持解决好公办园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题，逐步实现同工同酬。同时，提高幼儿教师培养培训质量，2015年底前完成对全省幼儿园园长和教师的全员专业培训。
江南都市报
其他文献
仲夏，东海县是绿的海洋。在这汪洋的绿色中，东海县温泉镇第二中心幼儿园内，孩子们正在用手中的稻草、树叶、柳枝、狗尾巴草等编织着草帽、兔子、机器人…… 温泉镇第二中心幼儿园是典型的农村幼儿园。这些年通过挖掘传统草编技艺，把稻草、芦苇等引进课堂，与幼儿园课程有机整合，形成了独具特色的园本文化和草编课程，成功走出了一条具有浓厚乡土气息的特色教育之路。很多幼教专家了解之后都竖起大拇指，禁不住为幼儿园的特色
教师在达到一定的教学成熟水平后，往往会产生职业倦怠，专业发展停滞不前，这是困扰很多幼儿园管理者的问题。本文分享了促进成熟期教师专业成长的经验，通过开展一系列精彩纷呈的园本教研活动，让成熟期教师探究教学智慧，体验学科创新，感受为师乐趣。 根据有关学者的研究，成熟期的教师正处于“稳定——行动缺失阶段”（6-10年）和“停滞——缺乏动力阶段”（11-15年）的交接时期，表现为对新事物不敏感、进取动力不
保障学前教育质量的关键是教师队伍专业化的发展。面对教师编制不同、待遇有差距、流动性较大等现状，如何稳定教师队伍，进而促进师资力量建设？这是摆在幼儿园管理者面前的一个实际而重要的问题。 当前，学前教育引起了国家和全社会的高度关注，学前教育的质量亟待提升，而保障学前教育质量的关键是教师队伍专业化的发展。教师专业化成长的过程，不仅需要教师个人的努力，还有赖于幼儿园为之搭建平台。 由于历史遗留问题，很
幼儿园邀请家长走进课堂，不仅为孩子们带来全新的课堂体验，也有效促进了家园合作。孩子的心是柔软的，孩子的爱是纯真的，面对握在手里的两块棒棒糖，他们会做出怎样的取舍和选择？幼儿园老师又是如何抓住这次的教育契机来展开感恩教育活动的呢？ 本周亲子活动的内容是“听妈妈讲故事”，根据幼儿园的安排，我们每天邀请三位妈妈走进教室给孩子们讲故事。 专心致志听故事 今天，走进教室讲故事的是晶晶的妈妈，她特别用心
率真、灵动的个性在3-6岁幼儿期体现得淋漓尽致，他们自由自在、天真无邪。新时代的幼儿教师结合《指南》和新课改精神，在幼儿园集体教育活动、区域活动中较为重视发展幼儿的自主性，给孩子自由发展的空间，但在美术教学活动中，教师似乎又忽略了很多…… 陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为，“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是
“今年要新建、改扩建公办幼儿园183所、扶持普惠性民办幼儿园339所，到2015年底，全市学前一年毛入园率达到92%，学前三年毛入园率达到85%，基本建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。”这是洛阳市近日召开的教育工作会上确定的年度学前教育发展目标。 洛阳市自2011年实施第一期学前教育三年行动计划以来，三年内投入建设资金10.3亿元，大力发展学前教育，共新建幼儿园328所，改扩建幼儿园
长期以来，民办学前教育机构师资力量较为薄弱，基础设施条件偏差。记者近日从山东省财政厅获悉，今年山东省财政下达2.2亿元资金用于改善民办学前教育条件。 据了解，这一资金将根据各地学前教育适龄儿童规模、财力状况、民办幼儿园在园儿童规模及适龄儿童入园率等因素测算分配，用于通过政府购买服务、奖励等方式支持普惠性民办幼儿园发展。 据山东省财政厅介绍，上述资金将统筹用于民办幼儿园改善办园条件、购置玩教具、
记者近日从宁夏回族自治区教育厅获悉，自治区近日下达2.02亿元用于幼儿园建设，新改扩建幼儿园69所，面积13.8万平方米，其中：新建43所幼儿园，大部分幼儿园集中在农村，将惠及1.6万余名幼儿。 据了解，2011年至2014年，中央和宁夏回族自治区共投入资金8.35亿元，建设幼儿园434所，其中新建205所，改建119所，增设110所，建设面积72.46万平方米。据测算，新增幼儿学位9.59万个
日前，《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》正式出台。方案提出，全面开展残疾儿童学前融合教育，鼓励各类有条件的普通学前教育机构接受残疾儿童，对残疾儿童接受普惠性学前教育的将给予资助。到2016年，在40所普通幼儿园创设“幼特融合班”，配置学前特教幼儿玩教具、图书等资源，保障残疾儿童接受有质量的学前教育。 方案还规定，石家庄各县（市、区）要支持有条件的特教学校开设附属特教幼儿园（班），采取普通
日前，黑龙江省教育厅制发了《关于印发加强科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象八不准的通知》，今后，将对幼儿园开设拼音、写字、笔算等小学课程进行治理，同时各地市设立举报电话，接受社会监督。 据了解，该省教育厅为贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，拟召开全省推进《3～6岁儿童学习与发展指南》落实工作培训会议，对各市地县教育行政管理人员、教研员、省级示范幼儿园园长进行培训。 哈尔滨日报