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动态生成是新课程课堂教学的一个亮点，它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，并激发了师生的创造性和智慧潜能，从而使课堂真正焕发出生命活力。如果说，传统课堂把“生成”看成一种意外收获，那么新课程则把“生成”当成一种价值追求；如果说传统课堂把处理好预设外的情况看成一种“教育智慧”，新课程则把“生成”当成彰显课堂生命活力的常态要求。本文从把角色还给学生、精心预设、个性感悟来说明如何更好的动态生成，让课堂更精彩。