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目前,大学生碎片化学习还停留在独立或者片段化的学习阶段,导致学习内容脱离了大学知识体系结构,同时大学生对知识的碎片处理能力也比较差,尚未形成良好的学习素养。针对这些情况,应从高校、专业老师和辅导员等多个角度,对碎片化学习资源进行有效的整合,积极构建各种适合碎片化学习的教育平台,帮助大学生做好碎片时间的管理和利用工作。