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我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题，导致学生英语语法知识缺乏，文化意识薄弱，不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从言语行为理论角度分析语境对语言学习的作用，提出运用综合教学方法，以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法，以解决上述大学英语教学问题。
言语行为理论关照下的大学英语语境化教学
【摘 要】
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我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题，导致学生英语语法知识缺乏，文化意识薄弱，不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从言语行为理论角度分析语境对语言学习的
【机 构】
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武汉科技大学外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年9期
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