论文部分内容阅读
摘 要：对于班级和学生而言，班主任是领导者和组织者，班主任工作的开展对于学生更加全面的发展有着重要意义。在新的时期，中学班主任工作开展的时候，遇到的挑战也比较多。班主任想要根据实际情况和需要做好班级管理工作便必须进程工作思路的创新，提高自身综合素质，更好的为学生服务。
关键词：新时期;中学班主任;工作
班主任不但是班级的领导者和组织者，还是实施素质教育的人，不但能够联系各科教师和学生，还能够更好的沟通学校和家庭社会，其作用非常重要。对于中学生而言，班主任工作的开展情况，会直接给学生全面发展造成重要的影响。在新的时期，中学班主任工作开展也受到了较大的冲击，班主任需要分析这些问题，并根据需要完善和改进班主任工作。
一、当前中学班主任工作面临的主要挑战
（一）知识观念发生了较大的变化
随着社会的发展和进步，学生的家庭生活环境以及学校生活环境都出现了较大的变化，新课改的进行也对教学目标提出了一些新的要求，在素质教育的基础上，必须重视学生核心素养的培养，帮助学生提高其综合素质。在新的时期，中学班主任需要及时的转变角色，将自己作用更好的发挥出来。班主任在新的时期不但需要做好作为教师的工作，比如进行教育目标确定，进行教育计划的制定，还需要重视学生的全面发展和个性发展[1]。现在，以往的中学班主任管理模式已经很难满足实际的需要，其和当前时代以及学生心理情况脱节，这也导致了中学班主任班级管理工作很难顺利的进行。在新时期，班主任必须将教学任务和教育任务更好的结合在一起，对于学生的想法必须尊重，推动教学目标更好的完成。
（二）树立学生观
新课改要求将学生放在首要的位置，进行学生观的树立，给学生更好的发展奠定良好的基础。面对这种环境，教师必须及时的转变自己的教学观念，教学的时候，必须将学生放在首要的位置。教师必须正视不同学生之间存在的差异，学生不同，其所处出的环境和性格也各不相同，对于这种差异，教师必须尊重，并在这个基础上开展班级管理相关的工作，引导学生进行正确价值观的树立。班主任工作开展的时候，还必须重视学生学习兴趣的激发，在教学的时候，重视学生好奇心的培养，切实提高课堂教学的效率，提高学生综合素质，让学生能够在学习的过程中提高自己的成绩，养成良好的学习习惯。
二、新形势下中学班主任工作开展的策略分析
（一）转变观念，重视自身专业素养的提高
在新的时期，班主任必须认识到学生个人成长和学生价值观念的形成，在评价学生的时候，也不能够仅仅从成绩出发来对学生进行评价，必须真正的关注学生的成长，对于学生身上的闪光点，教师必须鼓励。中学阶段对于学生而言非常重要，其也会直接影响学生的成长[2]。即便是学生成绩不是很出色，教师也应该努力的找到学生身上的闪光点，受到这种要求的影响，班主任在进行班级管理的时候，必须及时的进行知识观念的转变，打破以往的观念限制，和学生一起发展和进步。班主任也必须认识到学习的重要性，不断的采取措施来丰富自己，了解社会的发展，及时的进行学习观念的更新，切实提高自身专业素质和专业技能，完善自我，只有這样班主任才能够在班级管理的时候，给学生带来正面的影响。
（二）进行学生观念的树立，真正的了解自己的学生
中学生所处阶段比较特殊，发展过程也存在一定的规律，学生成长的时候，其人格也在不断的完善，中学生所处阶段的心理特点要求教师需要给学生更多的认可和鼓励，只有这样学生的价值观念才能够不断的得到完善[3]。中学生在学校内的时间非常多，这也导致了教师对其的鼓励非常重要，能够帮助学生养成正确的价值观念。在这个过程中，班主任给学生造成的影响非常大，特别是中学阶段的学生还不够成熟，其对于学生影响非常重要。中学阶段，班主任对学生价值观念进行引导，帮助其树立正确的价值观非常重要。这便要求教师必须深入的了解自己的每一个学生，尊重学生之间存在的差异，鼓励学生发挥自己的优势，这样不但能够帮助学生养成正确的理念，提高学生的综合素养，还能够帮助学生发展其个性，不断的完善自我。
（三）班主任必须重视自身智慧的发挥，选择合适策略
由于中学生年龄比较小，其性格还不够成熟，若是班主任进行班级管理的时候，还是选择以往的手段和观念，那么不但不能够帮助中学生更好的发展，还可能起到反作用，因为以往的观念已经不适合当前中学生心理发展的情况，其会直接给教学工作更好的开展造成不利的影响[4]。所以，为了适应新的形势，班主任工作开展的时候，应该及时的转变自己的观念，选择合适的策略来做好班级管理。比如在学生取得进步的时候，教师可以及时的表扬和鼓励自己的学生，这样不但能够提高学生自信心还能够增加其学习积极性。班主任的鼓励也能够让学生更加客观的认识自我，找到自身存在的问题，从而在将来的学习中不断的完善自我，给中学生更好的发展奠定良好的基础。
结语：在中学阶段，班主任工作是非常重要的，面对新的形势，班主任工作开展的时候，必须考虑到当前社会时代教育发展的需要，重视经验的总结，转变自己的工作开展理念，更新工作开展方法，更加规范和科学的进行班主任管理，避免出现随意和盲目的情况，切实提高班主任工作开展的有效性，只有这样才能够真正的做到教书育人，帮助学生更好的成长。
参考文献
[1]叶茂.浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作[J].课程教育研究，2015（30）：187-188.
[2]徐异.做一个学生喜爱的班主任——浅谈新时期中学班主任工作[J].才智，2012（15）：300.
[3]杨昌琼.浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作[J].才智，2011（20）：129.
[4]王丽，卢新华.浅谈新时期农村中学的班主任工作[J].中国校外教育，2011（13）：30.
关键词：新时期;中学班主任;工作
班主任不但是班级的领导者和组织者，还是实施素质教育的人，不但能够联系各科教师和学生，还能够更好的沟通学校和家庭社会，其作用非常重要。对于中学生而言，班主任工作的开展情况，会直接给学生全面发展造成重要的影响。在新的时期，中学班主任工作开展也受到了较大的冲击，班主任需要分析这些问题，并根据需要完善和改进班主任工作。
一、当前中学班主任工作面临的主要挑战
（一）知识观念发生了较大的变化
随着社会的发展和进步，学生的家庭生活环境以及学校生活环境都出现了较大的变化，新课改的进行也对教学目标提出了一些新的要求，在素质教育的基础上，必须重视学生核心素养的培养，帮助学生提高其综合素质。在新的时期，中学班主任需要及时的转变角色，将自己作用更好的发挥出来。班主任在新的时期不但需要做好作为教师的工作，比如进行教育目标确定，进行教育计划的制定，还需要重视学生的全面发展和个性发展[1]。现在，以往的中学班主任管理模式已经很难满足实际的需要，其和当前时代以及学生心理情况脱节，这也导致了中学班主任班级管理工作很难顺利的进行。在新时期，班主任必须将教学任务和教育任务更好的结合在一起，对于学生的想法必须尊重，推动教学目标更好的完成。
（二）树立学生观
新课改要求将学生放在首要的位置，进行学生观的树立，给学生更好的发展奠定良好的基础。面对这种环境，教师必须及时的转变自己的教学观念，教学的时候，必须将学生放在首要的位置。教师必须正视不同学生之间存在的差异，学生不同，其所处出的环境和性格也各不相同，对于这种差异，教师必须尊重，并在这个基础上开展班级管理相关的工作，引导学生进行正确价值观的树立。班主任工作开展的时候，还必须重视学生学习兴趣的激发，在教学的时候，重视学生好奇心的培养，切实提高课堂教学的效率，提高学生综合素质，让学生能够在学习的过程中提高自己的成绩，养成良好的学习习惯。
二、新形势下中学班主任工作开展的策略分析
（一）转变观念，重视自身专业素养的提高
在新的时期，班主任必须认识到学生个人成长和学生价值观念的形成，在评价学生的时候，也不能够仅仅从成绩出发来对学生进行评价，必须真正的关注学生的成长，对于学生身上的闪光点，教师必须鼓励。中学阶段对于学生而言非常重要，其也会直接影响学生的成长[2]。即便是学生成绩不是很出色，教师也应该努力的找到学生身上的闪光点，受到这种要求的影响，班主任在进行班级管理的时候，必须及时的进行知识观念的转变，打破以往的观念限制，和学生一起发展和进步。班主任也必须认识到学习的重要性，不断的采取措施来丰富自己，了解社会的发展，及时的进行学习观念的更新，切实提高自身专业素质和专业技能，完善自我，只有這样班主任才能够在班级管理的时候，给学生带来正面的影响。
（二）进行学生观念的树立，真正的了解自己的学生
中学生所处阶段比较特殊，发展过程也存在一定的规律，学生成长的时候，其人格也在不断的完善，中学生所处阶段的心理特点要求教师需要给学生更多的认可和鼓励，只有这样学生的价值观念才能够不断的得到完善[3]。中学生在学校内的时间非常多，这也导致了教师对其的鼓励非常重要，能够帮助学生养成正确的价值观念。在这个过程中，班主任给学生造成的影响非常大，特别是中学阶段的学生还不够成熟，其对于学生影响非常重要。中学阶段，班主任对学生价值观念进行引导，帮助其树立正确的价值观非常重要。这便要求教师必须深入的了解自己的每一个学生，尊重学生之间存在的差异，鼓励学生发挥自己的优势，这样不但能够帮助学生养成正确的理念，提高学生的综合素养，还能够帮助学生发展其个性，不断的完善自我。
（三）班主任必须重视自身智慧的发挥，选择合适策略
由于中学生年龄比较小，其性格还不够成熟，若是班主任进行班级管理的时候，还是选择以往的手段和观念，那么不但不能够帮助中学生更好的发展，还可能起到反作用，因为以往的观念已经不适合当前中学生心理发展的情况，其会直接给教学工作更好的开展造成不利的影响[4]。所以，为了适应新的形势，班主任工作开展的时候，应该及时的转变自己的观念，选择合适的策略来做好班级管理。比如在学生取得进步的时候，教师可以及时的表扬和鼓励自己的学生，这样不但能够提高学生自信心还能够增加其学习积极性。班主任的鼓励也能够让学生更加客观的认识自我，找到自身存在的问题，从而在将来的学习中不断的完善自我，给中学生更好的发展奠定良好的基础。
结语：在中学阶段，班主任工作是非常重要的，面对新的形势，班主任工作开展的时候，必须考虑到当前社会时代教育发展的需要，重视经验的总结，转变自己的工作开展理念，更新工作开展方法，更加规范和科学的进行班主任管理，避免出现随意和盲目的情况，切实提高班主任工作开展的有效性，只有这样才能够真正的做到教书育人，帮助学生更好的成长。
参考文献
[1]叶茂.浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作[J].课程教育研究，2015（30）：187-188.
[2]徐异.做一个学生喜爱的班主任——浅谈新时期中学班主任工作[J].才智，2012（15）：300.
[3]杨昌琼.浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作[J].才智，2011（20）：129.
[4]王丽，卢新华.浅谈新时期农村中学的班主任工作[J].中国校外教育，2011（13）：30.