石头河年径流分析与预测

来源 :陕西水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:khalista7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文首先分析了石头河径流趋势和持续性,再运用加权马尔可夫链对其年径流量进行预测,结果显示,未来短期内石头河径流量有增长的趋势,依据1999年~2003年实测数据预测2004年的径流状态为平水年。
其他文献
本文介绍了华阴市水资源开发利用现状,并对“十二五”期间水资源供需关系进行了分析,提出了县级节水型社会建设实行水资源管理的具体措施。
《语文新课程标准》积极提倡自主、合作、探究的学习方式。即认为“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。”在新课程教育理念的的指导下,传统的课堂教学模式已不能适应学生学习成长的需要。要求我们积极的进行改革。而“发现教育”就是教育改革的一条新
渭河流域是我省洪涝灾害频发的地区之一,1950~2005年的56年中,渭河流域共发生灾害性洪水60余次,累计农作物受灾面积约968万hm^2,累计受灾人口7067万人次,伤亡人数约5300人,累计直接
本文根据具体的建筑实例对水闸消能设计进行了研究分析,就各种情况下的消能防冲设计进行了探讨,促进了闸后消能设计计算与实际情况的结合,保证了水利工程效能的正常发挥。
对于小学生而言,想写好作文,习作指导的重要性自然不言而喻,但一定的口语交际同样也不容忽视,口语交际训练可以帮助学生提升所驾驭文字的熟练程度,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文综合素养。鉴于此,本人分析了新课程背景下小学语文中口语交际与习作指导相整合的教学模式,希望能就此进行深入的探究。  在语文教学中,作文教学可以说是一个历久弥新的课题。正如古人所说“书读百遍,其义自见”,语文学科的特点决定
2008年是全面贯彻落实党的十七大精神,夺取建设小康社会新胜利的重要一年,也是渭南市东雷二期抽黄管理局奋发图强、加快发展的关键一年。面对灌区发展中面临的困难和问题,全局上
有人说:计算机和互联网等信息技术的迅速发展和广泛应用,不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。当前,将包括视听技术、计算机多媒体与网络技术运用与教学并与
科学概念的建构是以学生的前概念为基础的,并且要以学生前概念为载体展开概念转变学习。概念建立的过程就是抽象的过程,而抽象的过程的实质就是已有经验与新现象的互动、联接与
本文根据碾压试验,得出只有用薄层、多遍碾压才能使均匀坝料获得较大的干密度和较低的空隙率的结论,进而提出了面板堆石坝小粒径堆石料利用的基本原则。大水沟水库小粒径石料填
词串识字借鉴了传统韵语识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法,将意思相关的词语围绕一个中心集中起来识字。词串识字有整体性、形象性、可读性的特点,在进行教学时,一定要把握这些特点,才能把词串识字上得诗情画意。  词串识字是苏教版语文课本中特有的一种识字课文类型。表面看,好像是几行排列整齐、毫不相干的词儿,其实是联系紧密、语义相关,且押韵合辙,是词儿的串连,所以称为“词串”。  词串识字具有三个特点。