【摘 要】
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“留守儿童”长期处在缺乏父母关怀的生活环境中,情绪上容易焦虑、忧郁,性格孤僻自卑,或产生敌对破坏的心理。以绘本阅读为载体的团体辅导,通过“用心组团”“精心取材”“悉
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“留守儿童”长期处在缺乏父母关怀的生活环境中,情绪上容易焦虑、忧郁,性格孤僻自卑,或产生敌对破坏的心理。以绘本阅读为载体的团体辅导,通过“用心组团”“精心取材”“悉心导读”等方式,借助团队精神“以大带小”,助力绘本阅读,引导对话讨论,缓解留守儿童的负面情绪和压力,提升其心理认知与心理疏导能力,从而提高其心理素质,培养良好的心理品质,促进留守儿童人格的健全发展。
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