【摘 要】
：
思维导图是一种可将人的记忆形象化的重要学习方法,其反映的形式具有多样性,通常以简单的形式呈现于教学中,以便学生归纳记忆.在高中英语复习课中,教师应充分应用思维导图的
论文部分内容阅读
思维导图是一种可将人的记忆形象化的重要学习方法,其反映的形式具有多样性,通常以简单的形式呈现于教学中,以便学生归纳记忆.在高中英语复习课中,教师应充分应用思维导图的实用性,并结合学生的记忆特点来帮助学生记忆英语知识,提高复习效率.本文旨在探究思维导图在高中英语复习课中的应用,为日后英语教师提供教学指导参考依据.
其他文献
摘要：围绕独立学院培养目标，结合电气自动化专业特点，针对学生在“自动控制原理”教学中所呈现的共性问题，应用结构主义教学方法和范例教学方法，充分发挥教师在教学中的引导作用、MATLAB和网络在教学中的支持作用，在教学形式和内容安排上进行了探讨。通过近几年的教学实践，学生在学习能力和专业技能方面都有了长足进步。 关键词：自动控制原理；独立学院；范例教学；结构主义教学 作者简介：周战馨（1970-）
清人王国维说:“以我玩物,故物皆着我之色彩.”诗人笔下的色彩描绘无不融合着作者的感情、思绪,阅读这类诗歌,都能从色彩中找到作者的情绪,获得心理的满足.
1. Improves CoordinationrnJumping rope actually improves your coordination by making you focus on your feet. This practice, over and over again, makes you light
摘要：在分析传统“网络操作系统”课程教学中存在不少问题的基础上，引入任务驱动法对本课程进行课程内容的任务驱动重构，并进行具体实施，取得了不错的教学效果，最后指出了实施过程中需要注意的问题。 关键词：任务驱动法；网络操作系统；教学 作者简介：李灿军（1976-），女，湖南益阳人，湖南广播电视大学理工教学部，讲师。（湖南 长沙 410004） 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：
在传统的阅读教学中，先是“满堂灌”的讲授式，学生基本上是听老师滔滔滔不绝地讲，从作家到标题，从写作背景到段落层次，从中心思想到写作特色。后来有了“启发式”，体现了教学活动中学生的主动参与研讨，教师向学生提出若干问题，让学生一个个匆匆“思考”，然后教师请学生做答，有些问题是非常简单的，根本不用思考；有些问题又非常难，否则是学生根本不感兴趣的，这时学生一般是答不上的。于是教师开始引导，但往往最后总是教
电视台频带专业化在中国的开展已经有相当长的一段时间,广播电视界对于频道专业化的讨论也越来越激烈。然而,目前,对其的研究和谈论大多集中在专业频道的特点和设置上,对于频
(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级“探索多边形内角和”．) 教学目标: 在掌握了三角形内角和的基础之上,进一步认识多边形内角和与四边形和三角形内
语法是初中英语教学不可或缺的一部分,是英语教学中的难点.但传统的语法教学过于“死抠”语法规则,采用“填鸭式”或“板书+习题”的传统教学方法,不利于激发学生学习英语的
咏物诗是我国古典诗歌中别具特色的一个品类，它同它所描绘的对象一样，绚丽夺目，姿妍万千。除此之外，在其它品类的诗歌中，自然万物也是异彩纷呈，美不胜收。吟诗赋词，诗人的感情往往是由外物而触发，睹物思人，触景生情。而在表情达意时又常常是拟物自比，托物言志，借物抒情，情因物生，物我交融。这里所说的“物”，既包括有生命的花鸟草兽，也包括无生命的风霜雪月，山川名胜。了解事物名称及相关内容，是鉴赏古典诗歌必不可
进入新世纪以来,我国的传媒在获取信息以及新闻报道方面取得了很大的进步,对于新闻来说,独到的见解、深入的分析往往能够使一家媒体赢得竞争力。这就使得媒体记者从工匠型慢