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摘 要：心理健康教育对于中职生是非常重要的工作，同样有着重要意义的还有德育工作，因此，对于中职生来说，健康教育与德育相结合的教育模式是最佳的教育方式。这样有利于培养中职生的健康人格，充分体现心理健康教育以及德育的优势。培养学生的法律意识和观念，加强对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。
关键词：心理健康；中职生；健康人格
中职学校的教育目标是培养高层次、高技能、高品质的操作型和实用型人才，实现这个培养目标的重要保障就是学生的心理健康教育。中职院校学生的心理健康教育和德育教育是教育工作的重要组成部分，心理健康是教育工作的首要位置，德育同样也发挥着巨大的作用。通过把二者相结合，贯穿到学校教 育当中，实现共同育人的目标，使他们适应复杂多变的环境，综合素质得到全面的发展。
一、中职生健康人格培养的重要性
（一）健康人格对青少年的影响
现如今，新闻频繁报道青少年学生自杀、残害同学、盗窃吸毒等等案件，让人们开始逐渐关注青少年的心理健康问题。有关专家表示，“培养孩子的健康人格，能够帮助青少年合理、积极地处理人际关系，遇到困难、压力、挫折懂得如何看待和解决，而不会因为一点挫折就轻言自杀”造成这种举动的原因多是因为青少年心理叛逆期、性格冲动、自卑、敏感、偏执等。这些问题的存在，可以说 是心理问题，但是从另一个角度来说，也是德育的问题。很多学生的不良行为是心理与道德交错发展的结果。因此，在中职院校教育中，心理健康教育与德育的有机结合可以帮助学生塑造健康人格。
由此可见，培养青少年健康人格是至关重要的。一个健康的人格，可以指引青少年走向正确的人生道路，对日后的发展也起到重要作用。中职院校对学生教育更应该看重学生的人格和品德塑造。这样在未来的人生道路上，不会做出过激的行为或者冲动的举动。
（二）健康人格对青少年的重要性
健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。健康的人格是青少年未来发展的重要保证，中职院校作为学生学习技能和走向社会前的人生积累阶段，对日后的发展起着至关重要的作用[2]。所以，中职院校要特别重视学生的心理健康，让学生学习一些必要的心理知识，充分了解心理健康的标准，提高自我教育能力，树立正确的人生观和价值观，形成良好的性格，对学习和生活始终保持热情饱满的状态，塑造完整的人格。中职院校的学生年龄大多在15?18岁之间，正处于身心发展的关键时期，也是人格发展的塑造期和形成期。
二、心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格
心理健康教育和德育教育对于中职生健康人格的形成起着重要的作用，因此想要科学的将心理健康教育与德育相结合，就必须把两者联系在一起。想要把两者相结合要从三个方面进行讨论，首先要从学习方面、人际关系方面和个人品德这三个方面分别进行分析，其次心理健康教育不仅可以作为德育的补充，也是把德育教育进一步的完善，最后德育引导心理健康教育，从而把两者巧妙的进行结合。
（一）学习方面
現在很多中职生对学习产生了抵触心里，面对枯燥乏味的课堂产生厌倦，针对这一问题学校应当重视起来，积极开设心理健康咨询中心。针对中职生的不良情绪进行科学分析，有效的帮助中职生克服厌学心理，不能一味的批评，要深入研究学生的心理，每班安排一名心理辅导员协助班主任应发挥心理健康指导的作用，帮助中职生树立正确的学习观。正确看待中职生在学习过程中出现的焦虑、急躁、抵触等情绪的出现，最大限度的帮助中职生走出学习的困境。
（二）人际关系
现在的中职生多半是独生子女，在家都是父母手心里的宝，很多学生的性格都有自私自利的特点，这对于日常的人际交往有着相当坏的影响。面对这种问题中等职业技术学校必须加强心理健康辅导。开设健康心理辅导的目的是能够帮助中职生建立良好的人际关系。人际关系有很多，其中包含了老师和同学之间、朋友之间以及家人之间的关系，这些人际关系对个人的发展都有着不可取代的作用。因此树立健康的思想道德品格是中职生不可缺少的课程，处理好自己与老师、同学以及家长之间的关系，为以后的道路做好坚实的基础。
（三）个人品德的完善
心理健康教育也可以帮助更好的完善德育教育，心理健康教育和德育内容和形式上有很多是相同的，唯有一点不同的是德育不具备心理健康教育咨询的功能。我们可以把心理健康教育结合到德育教育中，这样既可以帮助中职生解决心理问题，还可以更好的起到德育的作用。以共同育人为目标，通过心理健康咨询帮助中职生树立正确的观念，形成良好的品格，心理健康教育的目标和内容虽然过于复杂，但最终目标还是为了落实和服务于德育教育，不管怎么变化，在价值交往和价值取向上不能违背德育的要求。因此在中职院校中德育教育要充分利用心理咨询。
（四）德育引导心理健康教育
心理健康教育更多的是关注中职生的心理健康，而德育更多的是为了规范中职生道德思想和行为举止。心理健康教育必须吸取德育的思想方法，德育和心理健康教育在教学内容和方式上各有利弊，将两者很好地结合起来，势必能够帮助中职生培养健康人格的作用。
—般来说德育针对的是中职生的道德观念、思想政治和法律意识，并没有过多地关注学生的自主学习性，而是不断的要求学生什么可以做什么不可以做。而心理健康教育虽然对中职生的心理健康有很大的影响，但并没有过多的注重政治思想品德教育。因此两者相互结合在一起，可以很好的为更多的中职生答疑解难，例如，在中职生学习上遇到的困难、生活上遇到困惑、就业如何选择、调整负面情绪等。
三、结语
这种有利的结合实现了共同育人的目标，为社会培养出适应能力强的人，以塑造一个完整的人格为目标，全面注重中等职业学校的学生的身心发展，其健康的人格是未来顺利发展的重要保证。中职生心理健康教育和德育教育从方式方法和教育手段等方面有机地结合起来，更好的实现素质教育和人格培养的教育目标。为祖国培育出更多的人才。
参考文献
[1] 马晓旭.论心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格[J].现代职业教育，2016（5）：169.
[2] 刘岩.高中德育与心理健康教育的有效结合[J].华夏教师，2017（10）：9.
[3] 王丽芬.中学生德育与心理健康教育的双向融合[J].中小学心理健康教育，2017（15）：68-69.
[4] 王雪梅."四位一体"共同教育，重塑中职生健康人格[J].科教导刊-电子版（下旬），2016（11）：11-12.
[5] 杨海燕.论中职生积极心理品质的培养[J].现代职业教育，2016（14）：189-189.
（作者单位：河源市职业技术学校）
关键词：心理健康；中职生；健康人格
中职学校的教育目标是培养高层次、高技能、高品质的操作型和实用型人才，实现这个培养目标的重要保障就是学生的心理健康教育。中职院校学生的心理健康教育和德育教育是教育工作的重要组成部分，心理健康是教育工作的首要位置，德育同样也发挥着巨大的作用。通过把二者相结合，贯穿到学校教 育当中，实现共同育人的目标，使他们适应复杂多变的环境，综合素质得到全面的发展。
一、中职生健康人格培养的重要性
（一）健康人格对青少年的影响
现如今，新闻频繁报道青少年学生自杀、残害同学、盗窃吸毒等等案件，让人们开始逐渐关注青少年的心理健康问题。有关专家表示，“培养孩子的健康人格，能够帮助青少年合理、积极地处理人际关系，遇到困难、压力、挫折懂得如何看待和解决，而不会因为一点挫折就轻言自杀”造成这种举动的原因多是因为青少年心理叛逆期、性格冲动、自卑、敏感、偏执等。这些问题的存在，可以说 是心理问题，但是从另一个角度来说，也是德育的问题。很多学生的不良行为是心理与道德交错发展的结果。因此，在中职院校教育中，心理健康教育与德育的有机结合可以帮助学生塑造健康人格。
由此可见，培养青少年健康人格是至关重要的。一个健康的人格，可以指引青少年走向正确的人生道路，对日后的发展也起到重要作用。中职院校对学生教育更应该看重学生的人格和品德塑造。这样在未来的人生道路上，不会做出过激的行为或者冲动的举动。
（二）健康人格对青少年的重要性
健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。健康的人格是青少年未来发展的重要保证，中职院校作为学生学习技能和走向社会前的人生积累阶段，对日后的发展起着至关重要的作用[2]。所以，中职院校要特别重视学生的心理健康，让学生学习一些必要的心理知识，充分了解心理健康的标准，提高自我教育能力，树立正确的人生观和价值观，形成良好的性格，对学习和生活始终保持热情饱满的状态，塑造完整的人格。中职院校的学生年龄大多在15?18岁之间，正处于身心发展的关键时期，也是人格发展的塑造期和形成期。
二、心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格
心理健康教育和德育教育对于中职生健康人格的形成起着重要的作用，因此想要科学的将心理健康教育与德育相结合，就必须把两者联系在一起。想要把两者相结合要从三个方面进行讨论，首先要从学习方面、人际关系方面和个人品德这三个方面分别进行分析，其次心理健康教育不仅可以作为德育的补充，也是把德育教育进一步的完善，最后德育引导心理健康教育，从而把两者巧妙的进行结合。
（一）学习方面
現在很多中职生对学习产生了抵触心里，面对枯燥乏味的课堂产生厌倦，针对这一问题学校应当重视起来，积极开设心理健康咨询中心。针对中职生的不良情绪进行科学分析，有效的帮助中职生克服厌学心理，不能一味的批评，要深入研究学生的心理，每班安排一名心理辅导员协助班主任应发挥心理健康指导的作用，帮助中职生树立正确的学习观。正确看待中职生在学习过程中出现的焦虑、急躁、抵触等情绪的出现，最大限度的帮助中职生走出学习的困境。
（二）人际关系
现在的中职生多半是独生子女，在家都是父母手心里的宝，很多学生的性格都有自私自利的特点，这对于日常的人际交往有着相当坏的影响。面对这种问题中等职业技术学校必须加强心理健康辅导。开设健康心理辅导的目的是能够帮助中职生建立良好的人际关系。人际关系有很多，其中包含了老师和同学之间、朋友之间以及家人之间的关系，这些人际关系对个人的发展都有着不可取代的作用。因此树立健康的思想道德品格是中职生不可缺少的课程，处理好自己与老师、同学以及家长之间的关系，为以后的道路做好坚实的基础。
（三）个人品德的完善
心理健康教育也可以帮助更好的完善德育教育，心理健康教育和德育内容和形式上有很多是相同的，唯有一点不同的是德育不具备心理健康教育咨询的功能。我们可以把心理健康教育结合到德育教育中，这样既可以帮助中职生解决心理问题，还可以更好的起到德育的作用。以共同育人为目标，通过心理健康咨询帮助中职生树立正确的观念，形成良好的品格，心理健康教育的目标和内容虽然过于复杂，但最终目标还是为了落实和服务于德育教育，不管怎么变化，在价值交往和价值取向上不能违背德育的要求。因此在中职院校中德育教育要充分利用心理咨询。
（四）德育引导心理健康教育
心理健康教育更多的是关注中职生的心理健康，而德育更多的是为了规范中职生道德思想和行为举止。心理健康教育必须吸取德育的思想方法，德育和心理健康教育在教学内容和方式上各有利弊，将两者很好地结合起来，势必能够帮助中职生培养健康人格的作用。
—般来说德育针对的是中职生的道德观念、思想政治和法律意识，并没有过多地关注学生的自主学习性，而是不断的要求学生什么可以做什么不可以做。而心理健康教育虽然对中职生的心理健康有很大的影响，但并没有过多的注重政治思想品德教育。因此两者相互结合在一起，可以很好的为更多的中职生答疑解难，例如，在中职生学习上遇到的困难、生活上遇到困惑、就业如何选择、调整负面情绪等。
三、结语
这种有利的结合实现了共同育人的目标，为社会培养出适应能力强的人，以塑造一个完整的人格为目标，全面注重中等职业学校的学生的身心发展，其健康的人格是未来顺利发展的重要保证。中职生心理健康教育和德育教育从方式方法和教育手段等方面有机地结合起来，更好的实现素质教育和人格培养的教育目标。为祖国培育出更多的人才。
参考文献
[1] 马晓旭.论心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格[J].现代职业教育，2016（5）：169.
[2] 刘岩.高中德育与心理健康教育的有效结合[J].华夏教师，2017（10）：9.
[3] 王丽芬.中学生德育与心理健康教育的双向融合[J].中小学心理健康教育，2017（15）：68-69.
[4] 王雪梅."四位一体"共同教育，重塑中职生健康人格[J].科教导刊-电子版（下旬），2016（11）：11-12.
[5] 杨海燕.论中职生积极心理品质的培养[J].现代职业教育，2016（14）：189-189.
（作者单位：河源市职业技术学校）