“五少五多”助幼儿阅读——基于小学的视角

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目前, 幼小衔接工作越来越受到园所和家长的重视,其中,抓住孩子的“黄金阅读期”,做好前阅读准备是很多家长的首选内容. 本人根据多年小学班主任的工作经验发现:帮助孩子有序地、有理解地阅读,这是预防智力惰性和学习落后的可靠手段之一.因此,如何把握好方法和策略, 把握好儿童这一人生读书的敏感期,是幼儿园教师和学前儿童家长需要思考的问题.
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