【摘 要】
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摘 要：教学预设就是教师的教学设计，它在一定程度上可以保证教学活动的计划性和效率性。但这并不代表只要对课堂进行充分的预设，教学的开展就会百分之百地按照预定的轨道进行。众所周知，教学过程是教师和学生之间交往互动的过程，受到多种因素的影响，因而课堂必定会有“意外”。因此我們的课堂既需要预设性发展，也需要生成性发展，课堂应学生而动、应情境而变，课堂才能灵动，焕发生命的活力，从而达到促进学生个性发展的目的
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摘 要：教学预设就是教师的教学设计，它在一定程度上可以保证教学活动的计划性和效率性。但这并不代表只要对课堂进行充分的预设，教学的开展就会百分之百地按照预定的轨道进行。众所周知，教学过程是教师和学生之间交往互动的过程，受到多种因素的影响，因而课堂必定会有“意外”。因此我們的课堂既需要预设性发展，也需要生成性发展，课堂应学生而动、应情境而变，课堂才能灵动，焕发生命的活力，从而达到促进学生个性发展的目的。
关键词：预设;生成;学生;课堂
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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