初中英语课文复述的新方法

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luomlkm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  复述英语课文是课堂教学中比较难的也是比较重要的一个环节,是培养学生的口语及速记能力的主要途径之一。用适当的教学方法进行训练,能帮助学社迅速的掌握课文的脉络要点,又能提高学生的口语表达能力,同时减轻了学生背课文难的沉重负担。通过多年的教学经验积累,现将我在教学中常用的几种方法总结如下:
  一、脉络整理法
  记录事件的记叙文通常以时间、空间、事件发展为主线,根据此类文章的特点,教师可以给出框架,让学生根据它去寻找材料,整理出答案之后,学生会清晰地看到全文的脉络,这时复述起来轻松多了。
  下面是学习初中英语九年级unite6,section A,3a的框架:
  Invention;tea
  Invention time; About 5000 years ago
  Invention way; Shen Nong drank the boiling water with leaves.
  Cha Jing time; A few thousand years later.
  Content;Tea plant growing and producing.
  Time to Korea;During the 6th and 7th centuries.
  Tea trade time;In the 19th century.
  二、答案顺接法
  此方法是指将课文的主干部分用问题的方式呈现给学生,问题答出来之后顺次链接就是整篇课文的要点,然后让学生复述。这种方法是大部分教师常采用的方法,效果很好。现在以九年级英语unit 11 section B ,2b 为例。教师出示下列问题:
  (1)Why did peter feel angry and worried?
  (2)What kind of advice did Peter’s father offer him?
  (3)Do you agree with Peter’s father?
  (4)What happened after Peter told his teammates about he was sorry ?
  (5)Why did Peter think that that he was on a winning team even though they lost the last game ?
  学生回答上述问题后,让学生把答案连接起来复述出来,但是学生可以加以一些联词,像and ,but,so, because...等。这样课文比较流畅和连贯。
  三、对比记忆法
  部分文章通过对比,记住一个的同时就记住了两个,大大地提高了效率,节约了时间,举例如下。九年级英语unit 10 section A,3a 这篇文章可以将瑞士和哥伦比亚的风俗习惯进行对比。
  学生可根据表格直观的看到两个国家风俗礼节的不同,复述起来一定事半功倍。
  四、重点句子排序法
  教师现将重点句子挑出来,之后打乱顺序呈现给学生,学生将这些句子从新排列后进行复述,这既锻炼了学生的口语表达能力又锻炼了学生的逻辑思维能力。例如九年级英语unit 4 section A 3a.
  A:What does Candy have to say to all those young people who want to become famous?
  B,But she has to worry about how she appears to others,and she doesn’t have much private time anymore.
  C,She begins slowly ‘You have to be prepared to give up your normal life.And you really require a lot of talent and hard work to succeed.
  D, I ask Candy how life was different after she become famous.
  E,Only a very small number of people make it to the top .
  F,She explained that there are many good things ,like being able to travel and meet new people all the time .
  上面的句子正確顺序为D,F,B,A,C,E.学生比赛进行复述。
  五、句式断开法
  教师将整齐的、基本结构相同的句子书写在黑板上,对比分析,启发学生发现规律,在理解文章句子结构特点后,复述文章的方法也就出来了,极有规律的句子记住后,记重点词,流畅的复述课文就简单了。以九年级unit7,section A,3a为例:
  When I was a tiny baby crying all night ,my mom sang to me .
  When I was two running through the field ,she made me safe.
  When I was seven coughing badly ,she said no ice cream for me.
  When I was nine watching scary movie ,she said it’d give me awful dream
  When I was teengoing out with friends,she said ‘don’t be too late.
  以上是一首诗歌,应用这种方法非常适合,尤其体现了诗歌的韵律感。
  总之,教师可以根据自己的实际情况选用适当的方法,以上便是本人的一点经验,还望广大同仁多提宝贵意见。
其他文献
目的:观察掌侧锁定钢板、横向克氏针治疗桡尺远侧桡骨远端骨折(关节失稳型)的临床疗效.方法:选取我院收治的50例桡尺远侧桡骨远端骨折患者,随机分为治疗组(n=25)与对照组(n=2
第一条为加强公路甩挂运输试点专项资金(以下简称专项资金)管理,提高资金使用效益,促进甩挂运输试点工作的顺利开展,根据《国务院办公厅关于进~步促进道路运输行业健康稳定发展的通
摘 要 疑罪从无是国际公约确认和保护的一项重要原则,体现了基本的保障人权理念和司法观念。该原则的实施在我国尚处于初步阶段,所以存在部分阻碍,造成疑罪难从无现象的普遍存在。通过对疑罪从无原则难以实施的相关原因进行分析,针对原因提出完善的意见,使疑罪从无原则能够在刑事诉讼中贯彻实施。  关键词 疑罪 疑罪从无 无罪推定 保障人权  作者简介:武暾,西北政法大学法学硕士,周口师范学院教师,助教,主要从事
数列问题的背景新颖,能力要求高,内在联系密切,思维方法灵活,因此倍受命题者的青睐.解答数列问题要求熟练掌握数列基础知识,灵活运用基本数学思想方法,善于转化.an+1=p(n)@a2
目的:本次实验将针对急诊内科急性腹痛的临床诊断治疗进行全面的分析,提高诊断的准确性.方法:本次实验选取了2010年1月-2016年12月在我院就诊的80例急性腹痛患者,并对临床病
英语语言并不是死的,所以,在我们学习英语时并不应该过分拘泥于语法、句式、发音.但是不拘泥不代表着忽略,而是应该学会、用精,掌握英语在听、说、读、写四个方面的精髓.
现阶段许多接受中职教育的孤儿学生不能将理论学习与实践相结合,由于其所学知识面狭窄、岗位能力较弱而不被市场所接受。针对这一现象,本文对中职孤儿学生多岗位就业能力进行
目的:探析对椎动脉型颈椎病患者实施仰卧位手法牵引治疗的效果.方法:选择2015年1月-2016年12月本院椎动脉型颈椎病患者100例,依据随机原则将全部患者平均分成对照组50例,接受
摘 要:随着人类社会的突飞猛进的发展,教育事业蒸蒸日上,二十一世纪高校舞蹈教育的改革,不仅是教学方法的改革,而且要运用先进的教学手段进行教学。现代信息技术是以图像、声音和文字等综合形式向学习者传播信息的过程,它的生动性、集成性与交互性特点,极大地调动了学生学习舞蹈的积极性和主动性,促进了教学质量的提高。传统的舞蹈教学法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳,根据舞蹈基本技术的特点要求,采用现代信息