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插图在高中生物学教材中占较大的比重,在对教材进行二次开发时需重视对插图的处理.本文以＂通过神经系统的调节＂一节为例,探讨如何对教材中的插图进行二次开发.
浅谈高中生物学教材插图的二次开发
【摘 要】
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插图在高中生物学教材中占较大的比重,在对教材进行二次开发时需重视对插图的处理.本文以＂通过神经系统的调节＂一节为例,探讨如何对教材中的插图进行二次开发.
【机 构】
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福建省宁德市寿宁县第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年12期
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