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一次，和朋友闲聊，不知不觉聊起了书籍、电影，他向我推荐了《放牛班的春天》。还告诉我是有关教育的，并重复说了好几次“很好看”“很不错”。我是一名教育工作者，有什么理由不看看呢？何况他那么卖力地推荐。
故事发生在法国某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。这个学校里的学生，并没有因为这里的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。他们小小年纪，抽烟、酗酒、偷窃、欺负弱小……他们几乎拥有了所有问题少年拥有的顽劣特点。然而谁也不会知道，在这样一群似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个美妙的梦想正在悄然发芽。因为他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是影片主人公，克来蒙马修。
克来蒙马修，是一个落魄或者说是一个过气的音乐家。他去上课，还没到教室，远远地便听见教室里吵声震天，相互打闹，书本在空中乱飞。有调皮的孩子发现了他，于是所有人在他进门前便规矩坐好了。教室门边立着一副骷髅架，调皮的孩子给骷髅嘴里叼了根烟，还点着了火。马修进门看了看，没有大发雷霆，而是取下烟，冷静幽默地说道：学校不允许抽烟！你也不例外——对着骷髅认真地说。刚说完，结果没看清台阶绊倒在地，手提袋摔出老远。这下孩子们又乐了。顽劣的孩子抢过他的手提包，开始扔来扔去的追逐游戏，他则在后面气急败坏地喊道：还给我！你给我停下！可是无濟于事，这些孩子哪是那么聽话的呢！马修像个小丑一样追逐着。大概是教室太过吵闹，引来了院长——主张暴力管束的学校负责人，他的口头禅便是“犯规！处罚！”
院长在门口严厉责问马修，为何如此吵闹？当看到他身边的几个孩子时，院长应该猜到了是孩子调皮在戏弄老师。而马修已经领教过院长的处罚手段——如果没有人承认犯错就不管青红皂白挨个轮流关禁闭，直到有人承认为止，但一般到最后都不会有人承认的。马修是不认可这样的方式的。所以当院长表示要为马修惩罚那几个调皮的孩子时，马修隐瞒了真相，为抢他手提包的孩子辩解是叫他去黑板做题。他这一举动显然让孩子们有些吃惊，当时的他们内心肯定充满了疑问，他们应该感受到了他的与众不同。
不过，对于这些天性顽劣，无人管束的孩子来说，别奢望他们会感激。他们一如既往地调皮，不守纪律，抽烟，偷窃。马修感到很无助，每一天都筋疲力尽。孩子们甚至在宿舍里编起了嘲笑他的歌曲——当然他们的歌只能算是“打油歌”，歌词粗俗充满嘲讽。马修听到了，他没有发火，而是安静地听着，还走过去纠正孩子们的发音。看到这里，我惊讶于他的宽容，他的肚量，他怎么可以不发火？居然还去纠正他们的音高？这也是孩子们没想到的，他不一样，他跟学校里其它老师太不一样了。我想这一次的歌曲事件又在孩子们幼小的心灵里产生了不一样的化学反应。当然孩子们不知道。
马修有太多和别的老师不一样的地方了。例如，他看到孩子因他的离开在教室里吵闹，在黑板上乱涂乱画时，他没有大吼大叫，而是平静地对画画的孩子说说：“画得不错，但我可以画得更好！”说完拿起粉笔，叫学生把侧过去，几笔就逼真地勾勒出了一个孩子的侧脸，最后还不忘在鼻头用红粉笔涂个圆点。孩子们都笑了，快乐地笑了。看到孩子在就寝时间过后偷喝酒，他也只是平静地说到：“这次的事，就当没看见，算是我欢迎你来我们学校，我的见面礼，（孟丹，刚从教化院过来，擅长打架，充满了戾气）。孩子们捉弄麦神父，以至于伤到了他的眼睛。马修后来知道了是盖贺克干的，他并没有把他交给院长或是送去关禁闭。而是跟他商量，让他每天去医院照顾神父。盖贺克答应了。当得知神父病情加重需要住院时，孩子害怕了，也很难过和自责，他问道：神父会死吗？此时，马修温柔地告诉他：不会，他是个好人！并将孩子轻轻揽入怀中。我想那一刻，盖贺克幼小的心灵该是久违了的温暖吧！因做错事而获得原谅的温暖。
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前方之路，用爱为他们指明方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，他将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。
看完了这部电影，我感受到自己肩上的担子好沉重，当好一名教师是多么不容易。不是嘴上说着爱学生，尊重学生，而是要身体力行，去做，让学生实实在在感受到，因感受到你的爱而改变自己的行为。这是一个日积月累的过程，是一段漫长的路。除了教给学生知识，更重要的是在学生失败时的一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多……
其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天……当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。
故事发生在法国某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。这个学校里的学生，并没有因为这里的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。他们小小年纪，抽烟、酗酒、偷窃、欺负弱小……他们几乎拥有了所有问题少年拥有的顽劣特点。然而谁也不会知道，在这样一群似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个美妙的梦想正在悄然发芽。因为他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是影片主人公，克来蒙马修。
克来蒙马修，是一个落魄或者说是一个过气的音乐家。他去上课，还没到教室，远远地便听见教室里吵声震天，相互打闹，书本在空中乱飞。有调皮的孩子发现了他，于是所有人在他进门前便规矩坐好了。教室门边立着一副骷髅架，调皮的孩子给骷髅嘴里叼了根烟，还点着了火。马修进门看了看，没有大发雷霆，而是取下烟，冷静幽默地说道：学校不允许抽烟！你也不例外——对着骷髅认真地说。刚说完，结果没看清台阶绊倒在地，手提袋摔出老远。这下孩子们又乐了。顽劣的孩子抢过他的手提包，开始扔来扔去的追逐游戏，他则在后面气急败坏地喊道：还给我！你给我停下！可是无濟于事，这些孩子哪是那么聽话的呢！马修像个小丑一样追逐着。大概是教室太过吵闹，引来了院长——主张暴力管束的学校负责人，他的口头禅便是“犯规！处罚！”
院长在门口严厉责问马修，为何如此吵闹？当看到他身边的几个孩子时，院长应该猜到了是孩子调皮在戏弄老师。而马修已经领教过院长的处罚手段——如果没有人承认犯错就不管青红皂白挨个轮流关禁闭，直到有人承认为止，但一般到最后都不会有人承认的。马修是不认可这样的方式的。所以当院长表示要为马修惩罚那几个调皮的孩子时，马修隐瞒了真相，为抢他手提包的孩子辩解是叫他去黑板做题。他这一举动显然让孩子们有些吃惊，当时的他们内心肯定充满了疑问，他们应该感受到了他的与众不同。
不过，对于这些天性顽劣，无人管束的孩子来说，别奢望他们会感激。他们一如既往地调皮，不守纪律，抽烟，偷窃。马修感到很无助，每一天都筋疲力尽。孩子们甚至在宿舍里编起了嘲笑他的歌曲——当然他们的歌只能算是“打油歌”，歌词粗俗充满嘲讽。马修听到了，他没有发火，而是安静地听着，还走过去纠正孩子们的发音。看到这里，我惊讶于他的宽容，他的肚量，他怎么可以不发火？居然还去纠正他们的音高？这也是孩子们没想到的，他不一样，他跟学校里其它老师太不一样了。我想这一次的歌曲事件又在孩子们幼小的心灵里产生了不一样的化学反应。当然孩子们不知道。
马修有太多和别的老师不一样的地方了。例如，他看到孩子因他的离开在教室里吵闹，在黑板上乱涂乱画时，他没有大吼大叫，而是平静地对画画的孩子说说：“画得不错，但我可以画得更好！”说完拿起粉笔，叫学生把侧过去，几笔就逼真地勾勒出了一个孩子的侧脸，最后还不忘在鼻头用红粉笔涂个圆点。孩子们都笑了，快乐地笑了。看到孩子在就寝时间过后偷喝酒，他也只是平静地说到：“这次的事，就当没看见，算是我欢迎你来我们学校，我的见面礼，（孟丹，刚从教化院过来，擅长打架，充满了戾气）。孩子们捉弄麦神父，以至于伤到了他的眼睛。马修后来知道了是盖贺克干的，他并没有把他交给院长或是送去关禁闭。而是跟他商量，让他每天去医院照顾神父。盖贺克答应了。当得知神父病情加重需要住院时，孩子害怕了，也很难过和自责，他问道：神父会死吗？此时，马修温柔地告诉他：不会，他是个好人！并将孩子轻轻揽入怀中。我想那一刻，盖贺克幼小的心灵该是久违了的温暖吧！因做错事而获得原谅的温暖。
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前方之路，用爱为他们指明方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，他将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。
看完了这部电影，我感受到自己肩上的担子好沉重，当好一名教师是多么不容易。不是嘴上说着爱学生，尊重学生，而是要身体力行，去做，让学生实实在在感受到，因感受到你的爱而改变自己的行为。这是一个日积月累的过程，是一段漫长的路。除了教给学生知识，更重要的是在学生失败时的一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多……
其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天……当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。