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传统高中化学以“教师为中心、课本为中心”为主要模式，学生在学习过程中是按教师预定的程序被动接受，长此以往，学生的主体性和积极性丧失，形成了依赖和等待的思想。这种重灌输、轻活动，重结果、轻过程，重机械训练、轻体验的教学所培养的学生不能很好地适应社会的发展。随着新课改的推进，化学课堂教学逐渐转变了以知识传授为主的教学模式，开始关注学生在学习中兴趣对学习效率的影响，从传统的强调接受学习、死记硬背、机械训练开始转向以学生为主体的主动参与、积极探究的教学中。新的课程理念打破了以讲授、灌输为主的教学，关注学生的学习兴