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复习课作为数学的三大课型之一，是根据数学课程内容的逻辑性、严密性与系统性特点以及人的遗忘规律设置的，也是必不可少的。由于复习课的复杂性、非新颖性，很多老师都觉得复习课枯燥、难上，可以从下几个方面入手：把握复习课的教学要素，提升情趣教学，体现学生的主体地位，落实“四基”教学目标，从而最大可能地发挥复习课的作用。