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篮球运动在我国是一项开展极为广泛的体育项目，为适应这项运动的开展，需要经常不断的培养不同级别、不同水平的篮球裁判员。本文以河北体育学院的学生篮球裁判员为样本进行专项研究，通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，调查目前河北体育学院学生篮球裁判员队伍发展现状，发现存在问题。
1 引言
我国篮球运动开展情况比较好，推广普及程度比较高。在进行正式比赛的时候，无论是教练员还是运动员都需要遵守裁判的指揮，遵守篮球规则。对于现阶段篮球得以迅速发展，对运动训练篮球专业学生教练员素质的培养越来越重要。
2 研究对象与基本情况
2.1 研究对象
本文以河北体育学院从13级到15级共三届的学生为研究对象，对学生篮球裁判能力的情况进行了解。
主要采用了问卷调查的方法，共计对学生发放问卷180份，其中回收174份，有效问卷170份，回收率为96.67%，有效率94.44%。
2.2 河北体育学院体育教育专业学生篮球裁判能力基本情况
2.2.1 学生对篮球裁判兴趣和态度情况
篮球作为一项广泛的体育项目，深受人们喜欢，但学习篮球裁判的人却不多，据调查大约有69%和18%的学生对学习篮球裁判非常感兴趣和比较感兴趣，有一成左右的学生对篮球裁判并不十分感兴趣，但是87%的学生想学习篮球裁判，这就可以说明开展学生对于篮球裁判方面的培养具有现实意义。
2.2.2 学生篮球裁判等级的情况
学生在学校的学习中，获得等级证书可以在一定程度上反应学生的知识掌握程度，篮球教练等级证书是证明学生篮球裁判能力的一种方式，但是就现阶段获得的等级证书情况来看，大多数体育专业的学生取得的证书为二级裁判员证书，但是有近七成的学生表示从未报考过相关篮球裁判等级考试，即便进行报考篮球裁判也未有对其进行系统专业的培训，大部分都是交钱就得证书。
2.2.3 学生篮球理论与技能的掌握情况
根据问卷的调查结果整理得知，比较熟悉篮球裁判员理论知识的比非常熟悉篮球裁判员理论知识的人员多将近一倍，总人数占到了调查总人数的一半以上，由此可以看出，大部分学生对于自己篮球裁判理论知识的掌握情况并不够满意，通过对问卷数据分析，可以非常直观地暴露一些问题，大多数学生都有进行篮球教练员相关理论知识方面内容的学习，但是还是有近四成的学生对于理论知识的掌握程度并不够高，对于篮球裁判员的理论知识不够清楚，或者不了解。对于基本的理论知识和概念这种情况更加严重。
2.2.4 社会实践的参与情况
绝大多数的学生会一个月或者几个月才有一次参与裁判工作的机会，有一半的学生都是这种情况，有三成的学生没有参与过任何和篮球裁判相关的工作，剩余的一些学生普遍存在裁判场次与比赛层次成反比的情况，参与比赛场次越多的学生参与教练实践的人数越少，通过教练工作的参与情况可以看出，体育专业的学生每年参与裁判的次数有限，实践锻炼的机会比较少。
2.2.5 学生篮球裁判员心理素质情况
通过调查发现河北体育学院体育专业的学生，篮球裁判心理素质的自信心方面，好的占到了总人数的30%左右，同时在进行实践前依然保持非常好的就很有限了，在进行比赛的时候，情绪状态保持比较积极的占到了调查总人数的40%左右。
2.3 河北体育学院体育教育专业学生篮球裁判培养情况浅析
2.3.1 学院对学生篮球裁判培养重视情况
对于篮球裁判的重视程度，有三成左右的学生认为目前对于篮球裁判的重视程度已经做得很好了，更多的学生则认为学校对于学生裁判方面的培养不够重视，由此可知，学校对于学生的篮球裁判能力培养重视程度还不够大，通过重视教练能力的培养，培养更多的人才。
2.3.2 学院对学生篮球裁判培养效果
只有少数学生对理论知识培训比较满意，满意比例基本在7%左右，大多数学生表示对理论知识培训不太满意，占总人数的22%，比较满意的有27%，学校应加强理论知识培训，提供好的学习环境，只有强硬的“软件”才能在实践中发挥高的水平。
3 河北体育学院学生篮球裁判现状及问题浅析
3.1研究结论
学生裁判的学习动机积极且正确;学生裁判员培养渠道单一;学校对于裁判员培养没有引起足够重视。
3.2河北体育学院学生裁判培养问题
重实践轻理论;执法的心理障碍;组织体系不完善。
（作者单位：天津体育学院）
1 引言
我国篮球运动开展情况比较好，推广普及程度比较高。在进行正式比赛的时候，无论是教练员还是运动员都需要遵守裁判的指揮，遵守篮球规则。对于现阶段篮球得以迅速发展，对运动训练篮球专业学生教练员素质的培养越来越重要。
2 研究对象与基本情况
2.1 研究对象
本文以河北体育学院从13级到15级共三届的学生为研究对象，对学生篮球裁判能力的情况进行了解。
主要采用了问卷调查的方法，共计对学生发放问卷180份，其中回收174份，有效问卷170份，回收率为96.67%，有效率94.44%。
2.2 河北体育学院体育教育专业学生篮球裁判能力基本情况
2.2.1 学生对篮球裁判兴趣和态度情况
篮球作为一项广泛的体育项目，深受人们喜欢，但学习篮球裁判的人却不多，据调查大约有69%和18%的学生对学习篮球裁判非常感兴趣和比较感兴趣，有一成左右的学生对篮球裁判并不十分感兴趣，但是87%的学生想学习篮球裁判，这就可以说明开展学生对于篮球裁判方面的培养具有现实意义。
2.2.2 学生篮球裁判等级的情况
学生在学校的学习中，获得等级证书可以在一定程度上反应学生的知识掌握程度，篮球教练等级证书是证明学生篮球裁判能力的一种方式，但是就现阶段获得的等级证书情况来看，大多数体育专业的学生取得的证书为二级裁判员证书，但是有近七成的学生表示从未报考过相关篮球裁判等级考试，即便进行报考篮球裁判也未有对其进行系统专业的培训，大部分都是交钱就得证书。
2.2.3 学生篮球理论与技能的掌握情况
根据问卷的调查结果整理得知，比较熟悉篮球裁判员理论知识的比非常熟悉篮球裁判员理论知识的人员多将近一倍，总人数占到了调查总人数的一半以上，由此可以看出，大部分学生对于自己篮球裁判理论知识的掌握情况并不够满意，通过对问卷数据分析，可以非常直观地暴露一些问题，大多数学生都有进行篮球教练员相关理论知识方面内容的学习，但是还是有近四成的学生对于理论知识的掌握程度并不够高，对于篮球裁判员的理论知识不够清楚，或者不了解。对于基本的理论知识和概念这种情况更加严重。
2.2.4 社会实践的参与情况
绝大多数的学生会一个月或者几个月才有一次参与裁判工作的机会，有一半的学生都是这种情况，有三成的学生没有参与过任何和篮球裁判相关的工作，剩余的一些学生普遍存在裁判场次与比赛层次成反比的情况，参与比赛场次越多的学生参与教练实践的人数越少，通过教练工作的参与情况可以看出，体育专业的学生每年参与裁判的次数有限，实践锻炼的机会比较少。
2.2.5 学生篮球裁判员心理素质情况
通过调查发现河北体育学院体育专业的学生，篮球裁判心理素质的自信心方面，好的占到了总人数的30%左右，同时在进行实践前依然保持非常好的就很有限了，在进行比赛的时候，情绪状态保持比较积极的占到了调查总人数的40%左右。
2.3 河北体育学院体育教育专业学生篮球裁判培养情况浅析
2.3.1 学院对学生篮球裁判培养重视情况
对于篮球裁判的重视程度，有三成左右的学生认为目前对于篮球裁判的重视程度已经做得很好了，更多的学生则认为学校对于学生裁判方面的培养不够重视，由此可知，学校对于学生的篮球裁判能力培养重视程度还不够大，通过重视教练能力的培养，培养更多的人才。
2.3.2 学院对学生篮球裁判培养效果
只有少数学生对理论知识培训比较满意，满意比例基本在7%左右，大多数学生表示对理论知识培训不太满意，占总人数的22%，比较满意的有27%，学校应加强理论知识培训，提供好的学习环境，只有强硬的“软件”才能在实践中发挥高的水平。
3 河北体育学院学生篮球裁判现状及问题浅析
3.1研究结论
学生裁判的学习动机积极且正确;学生裁判员培养渠道单一;学校对于裁判员培养没有引起足够重视。
3.2河北体育学院学生裁判培养问题
重实践轻理论;执法的心理障碍;组织体系不完善。
（作者单位：天津体育学院）