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未成年人喜欢上网，有的甚至迷恋网络世界不能自拔。很多中小学生用大部分课余时间上网而耽误学业。有的甚至走上了犯罪的遭路，为了把这些未成年人从网络中拉回来，殚精竭虑。家庭中父母禁止孩子上网，孩子一旦被发现上网就会遭到一系列的“审判”：学校也三令五申严禁学生上网吧。但是在今天这个互联网普及的世界里。把学生隔绝在现实世界之外，是根本做不到的。那么，如何做到既让青少年安全上网，又能安全上网呢?
一、化“堵”为“疏”，正确引领未成年人上网
青少年上网已成为学习和游戏的必要手段，不能强行禁止那就只能化“堵”为“巯”。我们要疏导的是“未成年人的上网激情、精力、时间、内容”。每个未成年人上网的原因虽不相同，但他们大多都是有时间。精力的。让他们把这过剩的时间、精力有地方用，他们就不会顶着层层的压力，冒着大不违上网了。每个未成年人都需要玩耍，在玩耍中学习社交，学会长大。但现在的孩子，他们好可怜，他们有积木、会说话的奥塔曼、会翻跟头的车，但他们只是一个人玩。他们没有玩伴，有的只是孤单。所以电视成了保姆，网络成了伙伴。“要有地方玩，我愿意上网啊?”这是一个学生的心里话。“我不上网，我干什么啊?我打小不爱学习，看书。你让我天天干啥呀?”这是一个孩子的呐喊。是啊，现在的未成年人。如果不学习。不看电视。不上网，他们能干什么呢?给他们一个自由自在的玩耍的空间吧，在这个地方，他们可以打球。下棋，蹦跳，随心所欲的玩。把无处宣泄的精力、上网上的时间在这里消耗掉吧。说不定还会出现几个下棋高手。几位体育健将呢!赵冲同学的父母都是教师，无暇顾及他，所以十三岁的他，经常放学后自己一个人在家上网，慢慢地，名列前茅的他成绩下滑到了中等生。父母的劝导，批评都不好使。最后学校的体育老师说，把这孩子交给我吧，我看着孩子喜欢打乒乓球。让他到这打球吧。慢慢地，赵冲喜欢上了乒乓球，每天放学以后，他都到乒乓球室打球，晚上回家后再写作业。一段时间后，他的学习成绩上去了，而且身体也健壮也许多。他的妈妈高兴地见人就说：“这孩子。你就得给他找个玩的地方”。可见用疏导的方式，把网络变成未成年人多彩的课外活动中可供选择的一部分，而不是唯一的场所，从而正确引领未成年人上网。
二、以身作则，教会未成年人正确使用网络
网络是我们生活中的一个工具，并非玩具。所以作为家里的大人一定要正确看待网络。切不可沉溺于网络中的游戏，或是用网络看一些色情东西。榜样的力量是无穷的，家长的一言一行都是孩子学习和模仿的对象。一个整天多沉迷于网络的家长又怎么要求自己的孩子不迷恋网络呢?如果家长用网络查找信息，资料等，孩子也就不好奇上网了。当孩子遇到什么问题时，家长也可以教他怎么查找资料，筛选信息。让网络成为每个家庭成员的好助手，让现代科技方便我们的生活。提升我们家庭的幸福指数。让网络成为我们生活中必不可少的工具吧。
三、围追堵截，绿化网络空间
我曾经在班级里做过调查：1.你上网都干些什么?百分之七十的学生的答案是，聊天，偷菜，看网友的空间。2.你认为网络中不好的东西是什么?百分之八十的学生的答案是色情的东西和游戏。3.你是如何看到你讨厌的东西的?百分之百的同学说色情的网页是自己跳出来的，当去关掉时却自己打开了。4.让你迷恋网络的是什么?百分之六十的同学的答案是游戏，其他的有聊天，看电视剧等。由调查结果可知净化网络空间，绿色上网非常重要。据说电信部门已经推出“绿色上网”服务，它是通过互联网技术实现对客户访问互联网的内容、时间进行控制。家长办理“绿色上网”业务之后，只要通过一些简单的设置就可以禁止或限制电脑访问黄色、暴力、有害、反动的互联网内容，通过过滤，从源头上切断不良信息的传播道，净化网络空间。绿色上网服务还可以对网络游戏，网上聊天、文件下载、远程登录、电影音乐等网络服务惊醒有效控制，避免孩子沉迷于网络游戏或网上聊天。另外，家长以通过绿色上网业务预先设置电脑的上网时间段。防止孩子因无人监管，无节制地上网。用这项服务。家长不在家时，就不必担心孩子因无人监管而无节制地上网和被网上不良信息的侵入。
四、要明确地告诉未成年人上网时应注意：
(一)个人信息缄口不谈。对未成年人强调，不要泄露自己的姓名、地址、电话号码、年龄和学校，除非这个系统监管者保证他们的秘密。如果未成年人有一个E-mail地址，检查其是否确实没有提供他或她的身份线索，例如姓名、生日等。
(二)谨防“免费”陷阱。未成年人喜欢参加在线调查，特别当它有免费的礼品诱惑。而未成年人提供的信息不仅可能被用作对未成年人推销产品，而且会被不法分子作为可能危害的目标。告诉未成年人没有得到父母的同意。不要参加在线调查，也不要在网上购买任何东西。
(三)如果允许未成年人加入聊天室，必须确使他们认识到聊天室的某些人可能隐藏着真实的身份，掩饰着真正目的。为安全起见，让未成年人不要在聊天室暴露自己的个人信息。千万不要答应与任何网上“相识”的人见面。
总之，要想让未成年人安全上网，利用好网络这一方便快捷的工具，我们成年人就要在为孩子创设绿色网络的同时，培养其安全意识，向未成年人提供适合其身心健康的玩耍场地——课外活动的地方。这样化堵为疏，让网络为我们未成年人的学习和生活服务，成为他们手中的工具，而不是他们成了网络的奴隶。
一、化“堵”为“疏”，正确引领未成年人上网
青少年上网已成为学习和游戏的必要手段，不能强行禁止那就只能化“堵”为“巯”。我们要疏导的是“未成年人的上网激情、精力、时间、内容”。每个未成年人上网的原因虽不相同，但他们大多都是有时间。精力的。让他们把这过剩的时间、精力有地方用，他们就不会顶着层层的压力，冒着大不违上网了。每个未成年人都需要玩耍，在玩耍中学习社交，学会长大。但现在的孩子，他们好可怜，他们有积木、会说话的奥塔曼、会翻跟头的车，但他们只是一个人玩。他们没有玩伴，有的只是孤单。所以电视成了保姆，网络成了伙伴。“要有地方玩，我愿意上网啊?”这是一个学生的心里话。“我不上网，我干什么啊?我打小不爱学习，看书。你让我天天干啥呀?”这是一个孩子的呐喊。是啊，现在的未成年人。如果不学习。不看电视。不上网，他们能干什么呢?给他们一个自由自在的玩耍的空间吧，在这个地方，他们可以打球。下棋，蹦跳，随心所欲的玩。把无处宣泄的精力、上网上的时间在这里消耗掉吧。说不定还会出现几个下棋高手。几位体育健将呢!赵冲同学的父母都是教师，无暇顾及他，所以十三岁的他，经常放学后自己一个人在家上网，慢慢地，名列前茅的他成绩下滑到了中等生。父母的劝导，批评都不好使。最后学校的体育老师说，把这孩子交给我吧，我看着孩子喜欢打乒乓球。让他到这打球吧。慢慢地，赵冲喜欢上了乒乓球，每天放学以后，他都到乒乓球室打球，晚上回家后再写作业。一段时间后，他的学习成绩上去了，而且身体也健壮也许多。他的妈妈高兴地见人就说：“这孩子。你就得给他找个玩的地方”。可见用疏导的方式，把网络变成未成年人多彩的课外活动中可供选择的一部分，而不是唯一的场所，从而正确引领未成年人上网。
二、以身作则，教会未成年人正确使用网络
网络是我们生活中的一个工具，并非玩具。所以作为家里的大人一定要正确看待网络。切不可沉溺于网络中的游戏，或是用网络看一些色情东西。榜样的力量是无穷的，家长的一言一行都是孩子学习和模仿的对象。一个整天多沉迷于网络的家长又怎么要求自己的孩子不迷恋网络呢?如果家长用网络查找信息，资料等，孩子也就不好奇上网了。当孩子遇到什么问题时，家长也可以教他怎么查找资料，筛选信息。让网络成为每个家庭成员的好助手，让现代科技方便我们的生活。提升我们家庭的幸福指数。让网络成为我们生活中必不可少的工具吧。
三、围追堵截，绿化网络空间
我曾经在班级里做过调查：1.你上网都干些什么?百分之七十的学生的答案是，聊天，偷菜，看网友的空间。2.你认为网络中不好的东西是什么?百分之八十的学生的答案是色情的东西和游戏。3.你是如何看到你讨厌的东西的?百分之百的同学说色情的网页是自己跳出来的，当去关掉时却自己打开了。4.让你迷恋网络的是什么?百分之六十的同学的答案是游戏，其他的有聊天，看电视剧等。由调查结果可知净化网络空间，绿色上网非常重要。据说电信部门已经推出“绿色上网”服务，它是通过互联网技术实现对客户访问互联网的内容、时间进行控制。家长办理“绿色上网”业务之后，只要通过一些简单的设置就可以禁止或限制电脑访问黄色、暴力、有害、反动的互联网内容，通过过滤，从源头上切断不良信息的传播道，净化网络空间。绿色上网服务还可以对网络游戏，网上聊天、文件下载、远程登录、电影音乐等网络服务惊醒有效控制，避免孩子沉迷于网络游戏或网上聊天。另外，家长以通过绿色上网业务预先设置电脑的上网时间段。防止孩子因无人监管，无节制地上网。用这项服务。家长不在家时，就不必担心孩子因无人监管而无节制地上网和被网上不良信息的侵入。
四、要明确地告诉未成年人上网时应注意：
(一)个人信息缄口不谈。对未成年人强调，不要泄露自己的姓名、地址、电话号码、年龄和学校，除非这个系统监管者保证他们的秘密。如果未成年人有一个E-mail地址，检查其是否确实没有提供他或她的身份线索，例如姓名、生日等。
(二)谨防“免费”陷阱。未成年人喜欢参加在线调查，特别当它有免费的礼品诱惑。而未成年人提供的信息不仅可能被用作对未成年人推销产品，而且会被不法分子作为可能危害的目标。告诉未成年人没有得到父母的同意。不要参加在线调查，也不要在网上购买任何东西。
(三)如果允许未成年人加入聊天室，必须确使他们认识到聊天室的某些人可能隐藏着真实的身份，掩饰着真正目的。为安全起见，让未成年人不要在聊天室暴露自己的个人信息。千万不要答应与任何网上“相识”的人见面。
总之，要想让未成年人安全上网，利用好网络这一方便快捷的工具，我们成年人就要在为孩子创设绿色网络的同时，培养其安全意识，向未成年人提供适合其身心健康的玩耍场地——课外活动的地方。这样化堵为疏，让网络为我们未成年人的学习和生活服务，成为他们手中的工具，而不是他们成了网络的奴隶。