【摘 要】
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俾斯麦是德国乃至世界近代史上举足轻重的人物。19世纪中期,他领导近代德国通过三次王朝战争实现了统一,并把德国引向现代化的进程,使德国从一个备受强邻欺压的国家上升为欧
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俾斯麦是德国乃至世界近代史上举足轻重的人物。19世纪中期,他领导近代德国通过三次王朝战争实现了统一,并把德国引向现代化的进程,使德国从一个备受强邻欺压的国家上升为欧洲的强国。在德意志统一进程中,俾斯麦的忠君爱国、强权务实的政治个性,不仅直接影响德意志选择了在普鲁士领导下通过王朝战争实现国家统一,而且对统一大业得以顺利完成发挥了极为重要的作用。
Bismarck is the pivotal figure in the modern history of Germany and the world. In the mid-19th century, he led modern Germany through reunification through three dynastic wars and led Germany to the process of modernization, pushing Germany from a country strongly oppressed by its neighbors to a strong European country. In the course of the reunification of Germany, Bismarck’s loyalty to the monarchy and his potent and pragmatic political personality not only directly influenced the fact that the Germans chose to achieve national reunification under the Prussian war through the Dynasty War, but also played an extremely important role in the successful completion of the great cause of reunification.
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摘 要:巴金指出:“孩子成功教育从好习惯开始。”小学阶段是孩子学习的启蒙阶段,更是人生的一个重要阶段。从小养成好的学习习惯对将来个性品德和行为习惯的发展关系极大。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,还可以培养自身学习能力。可见,小学阶段中,培养孩子养成良好的学习习惯是一项非常重要的教学任务。 关键词:小学生;学习数学;培养学生;学习习惯 巴金指出:“孩子成功教育从好习惯开始。”小学阶段是孩子学
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云南地区处于我国的西部,在经济、文化教育等方面较为落后。云南为少数民族聚居区,与内地一些省、市相比,其在基础教育特别是英语的基础教育方面稍显薄弱,这就为云南各高职高
课程是学校开展教育教学的主要载体,教师课程意识的强弱对课程的实施和效果起到先决性条件作用。高中新课程改革的深入,推动了教师的专业发展和学校的特色发展。针对课程意识
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