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随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的不断深入，人们越来越重视对初中生的综合能力的培养，因此，将“导学案”引入初中生的物理课堂，转变课堂教学模式成为了新课程改革后初中生课堂教学的重要教学理念，以“导”促“学”，并根据不同层次学生的学习水平有针对性的进行教学，尊重学生的个性发展，重视学生个体之间存在的差异性，引导学生自主学习、自主探究进行学习，优化教学手段，有效创新初中物理课堂教学结构，增强初中生的综合实践能力。对此，本文以导学案教学方法为主要的研究内容，对如何构建初中物理高效课堂的方法进行详细分析。