【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
为防范、控制和扑灭非洲猪瘟疫情,依据《中华人民共和国动物防疫法》《重大动物疫情应急条例》《国家突发重大动物疫情应急预案》等法律法规,制定本规范.rn1 适用范围rn本规
数学是人类文化的重要组成部分,也是人类进步的产物。数学的内涵包括用数学的观点观察现实;学习用数学的语言、图表、符号表示信息,进行数学交流;构造数学模型,解决实际问题。我们应通过理性思维培养学生严谨的态度,通过问题的解决培养学生的创新精神,通过欣赏数学之美培养学生审美能力和创造美的能力。数学文化让人感受到数学的美,让人体会到数学的系统性和严密性,让人体会到数学的应用价值、人文价值。然而,现在的数学文
摘 要: 数学教学应是数学活动的教学,是学生主动参与数学活动,在活动中获取数学知识、数学体验, 发展思维和增强能力的过程。从狭义上说,数学课堂活动就是指在数学课堂上,教师为了完成既定的数学目标而设计了一些可操作的问题,学生通过动手实践、自主探索与合作交流等活动方式解决这些问题,从而完成预期目标的过程。本文从数学课堂活动的内涵和意义、如何选择和设置数学活动、教师在处理课堂活动时又要注意哪些问题等方面
在新课程理念下的今天,广大教师的教学意识和行为更趋于现实化和理性化,“有效的课堂”是教师永恒的追求。以下是我在教学中追求有效数学课堂的探索与实践。 一、准确把握学习起点是有效课堂的前提 奥苏贝尔指出:影响学习的惟一重要因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并据此进行教学。有效的教学应根据学生学习起点上的不同情况引发、创造学生认知上的困惑与矛盾,动态地生成精彩的课堂。 1.学习起点的分类
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。 面对当前减时不减量、减轻学生学习负担,又要保质保量地完成教学质量的现实,教师就不能采用课上差了课后补,或通过课后让学生做大量的练习来掌握知识的方法。这就要求教师找到如何提高四十五分钟的课堂效率的办法。那么数学教学怎么样才能提高课堂效率? 1.有明确的教学目标 教学目标可分为三大领域,即认知领域、情感领域和动
摘 要: 本文针对小学数学动态生成课堂构建的问题,着重从以下三方面进行思考:构建动态性生成课堂的意义;构建动态生成课堂对教师的素质要求;构建动态性生成课堂的具体路径。 关键词: 小学数学 动态生成 课堂构建 随着新课程改革的逐步推进,教师教学理念的不断革新,以“学生发展为本”的教学观念得以自然回归,广大数学教师越来越呼唤和重视数学课堂“动态生成的构建”。那么,在当前的数学教学中如何构建动态
摘 要: 本文作者结合自身实践,就如何在数学教学中培养学生实践能力谈了几点看法。 关键词: 数学教学 实践能力 培养 我自任教十多年来,对数学教学中学生实践能力的培养非常重视,曾探索多方面培养学生的实践能力。授人以鱼不如授人以渔,教师应立足能力培养,给学生多创设机会,让学生多层次、多方位地全面发展。《数学课程标准》指出:“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,给学生提供充分从事数
要想让小学生学好小学数学,教师必须有针对性地培养他们对数学的持久兴趣。兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。兴趣与能力的关系是,兴趣促进能力提高,能力保证兴趣发展。因此,要培养和提高小学生学习数学的能力,教师必须发展他们对数学持久的兴趣,或者说,发展兴趣是一个十分重要的手段。著名生物进化论的创始人达尔文先生在总结自己的成功时曾经说:“就我记得在学校时期的性格来说,其中对我后
摘 要: 随着新课标理念的不断深入,教学中的预设与生成的关系受到教师越来越多的重视,预设与生成更多地体现在实际课堂教学之中。在课堂教学中教师往往会遇到许多意外的问题,这些节外生枝的东西往往影响教学,但是只要教师学会机智地处理这些枝节,就有可能使其成为开发学生潜能的契机;有时在课堂教学中学生会有一些奇思妙想,看似与教学主题不相关,只要教师引导得当,往往会收到意想不到的效果;面对同一问题,不同的学生会
AIM To evaluate the prognostic value of site-specific metastases among patients with metastatic pancreaticc arcinoma registered within the Surveillance, Epidemi