幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的影响

来源 :小说月刊:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaofree900521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿同伴关系是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往.大家年龄相近,兴趣一致,支配权平等,有一种自由宽松的氛围,幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我,心理感受积极而愉悦,对幼儿来说,那才是真正属于他们自己的社会.这种幼儿同伴关系,随儿童年龄增长而增加,成为其社会性发展过程中的一个重要因素.
其他文献
2011年12月10日,交通运输部副部长徐祖远到澜沧江关累码头出席了中国、老挝、缅甸、泰国湄公河联合巡逻执法首航仪式,并看望了澜沧江海事执法人员。
新课程改革强调学生的主体地位。同时,对初中生物教学提出了新要求。生物教师不仅要传授学生基础知识,帮助学生建立知识体系,还要培养学生的创新能力,提高学生的自主学习意识
培养良好的朗读习惯是培养学生的朗读能力。良好的朗读习惯的形成,对于充分发挥学生的主体作用,提高学生的自学能力和后续学习,乃至终身学习都有着重要的作用。
教学论,既究教学事实之理,也求教学价值之理,是事实之学与价值之学的统一。价值负载的研究态度,数学方法在教学论研究中应用程度不高,教学论知识可靠性有待提高,教学的个体价
高年级口语交际教学,是在学生已有听说能力的基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际的能力。可以说高年级口语交际教学中的“互教互学”活动实践是“双向互动,表达个性,共
阅读可以开阔学生的视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,启迪学生的智慧。“当儿童跨进校门以后,不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里,不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千