新课程标准的颁布实施，促进了教育改革的发展。随着农村初中新课改的全面铺开，各种优秀的教育方法百花齐放、百花争妍，丰富了课堂内容，“合作学习”、“探究活动”、“学生自主能力的培养”等现代新名词出现于农村课堂教学中，“趣味性”、“生动性”受到空前的重视。但是，语文作为一门语言学科，具有其特殊性，在学习参考先进地区的课改模式时不能人云亦云、盲目模仿，而要根据各地区的实际情况，制订具体可行、易于操作的方案。现结合教学实践，谈谈自己的几点体会：
　　一、语文课堂教学应该尊重学生，保证课堂教学有一个民主和谐的环境气氛
　　尊重学生是语文课堂教学中的一条重要的原则，是完成语文课教学任务的关键所在。在语文课堂教学中，必须尊重学生的自尊心，“让每个学生都抬起头来”学习语文。
　　尊重学生重在尊重学生的人格。教师不能把自己的话当作“绝对真理”，而要正确看待学生对自己提出的意见和建议；利用业余时间与学生谈心，鼓励学生发现教师在语文课堂教学中的不足，并提出建议。有的学生不善于用口头表达，就可以用书面的形式，让学生写出自己心里的想法和对老师的建议。同时，还可以把这些意见和建议归纳整理，以便在今后的语文课堂教学工作中加以权衡和改进。
　　二、激发学生的学习兴趣，引发学生学习语文的强烈愿望
　　新课标明确指出，要把教学重心从“教”转移到“学”，从传授知识转移到发展智力、培养能力。在语文课堂教学实践中，不论是采用暗示法、发现法，或者是自学辅导教学法，都得注重调动学生的积极性，激发学生求知的欲望，培养学生学习语文的兴趣，使之不仅能学到知识，而且学会独立获取知识的方法。我们一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造，而这些活动又必然会反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。
　　三、语文课堂教学应该积极引导学生，给学生创设“乐学”的情感
　　教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文教学应尽可能使学生对语文学习产生较为浓厚的学习兴趣和情感。“乐学”是学生学习的内驱，也是教师在语文课堂教学中应该着力渲染的内容。我们要使学生认识到：具有几千年中华文明的汉语，才是当今世界最精妙的语种，要热爱祖国的语言文字。这样，就会促使学生热爱语文，提高学习语文的主动性和积极性。
　　四、解决好语文活动课的安排和调控
　　语文活动课要充分发挥其优势，真正取得实效，还有赖于活动过程中的周密安排和合理调控。具体要做好三个环节：
　　1、既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。
　　2、必须切实保证每一个学生都能主动参与活动。
　　3、必须使语文活动既生动活泼又切实有效。
　　四、转变对学生语文成绩的评价方法
　　现在的评价方法由考察知识为主转变为以考察能力为主，由过去的以“分”为本转变为以人为本。在教学中，教师一句表扬性的语言，可能激励一位学生，从而改变他的一生；也可能因为一句不恰当的评价伤害学生的自尊心，导致其失去信心。所以，正确、科学的评价方法在教学中有着举足轻重的作用。
　　新课程提倡的评价方法，不是以点代面、以考试分数看学生、把后进生看得一无是处，也不是无限制的“表扬”、“赞美”学生。反思一下以往我们对学生的评价，就会发现有许多弊端：有的根据一时一地的表现来评价；有的靠一俊遮百丑，用成绩代表全面；有的仅以单一的师生关系是否密切作为标准……在语文教学中，我们应采用正确、科学的评价方法，重视学生语文全面素质的提高，综合评价学生，保护学生的自尊心。
　　综上所述，新一轮基础教育课程改革力度大、时间紧、难度高，给农村教师的发展提出了新挑战。因此，应激励我们加强业务学习，对带来的心理不适做出调整。另外，还要加强与城区教师的沟通与交流，完善教学手段和方法，使语文教学逐渐趋于科学合理。