近年来每年有许多年青教师加入班主任行列，笔者愿将自己多年在高中任班主任的经验和体会谈谈。
　　一、“勤”字当头,注重日常管理。做到这点，必须提倡一个“勤”字。学生课堂情况怎样，除了任课老师和学生反映外，还应该多到班里走一走，看一看。上课时去看一看，课间休息去看一看。上课纪律怎样，学生的作业完成怎样，卫生清扫情况怎样，这些都需要班主任“勤”字当头，亲自了解。多与班干部了解情况，多与学生谈心，多与任课老师交换意见。仔细观察每一个人每一件事，了解学生的状态和班级风气等。发现问题及时解决问题。让学生知道你时刻注意班级，这样学生久而久之就会留下一个印象——老师不好骗，老师了解我们班级情况，我要好好学习不能捣蛋。一句话，班主任需要付出更多的汗水，要“勤”字当头，只有这样班级管理才能干好，学生才能健康成长。
　　二、“放”字坚持，让手学生自主管理，培养其自律能力。班主任一人之力是有限的，必须充分调动班委成员的积极性。确定有组织能力，心胸豁达，思维敏捷的人做班干部。班委会成立后，大胆放权，这样才能调动发挥他们创造力。学生的创造力有时之所以发挥不出来，不是因为他不具备潜在的能力，而是因为顾虑太多，担心做错了事，自己承担不了责任，这样工作起来自然畏首畏尾，所以班主任要做好班干部的强有力的后盾，告诉他们放心大胆干，努力探索不要害怕失误，万一出了错还有老师在背后承担。“士为知己者死”，有了班主任的充分信任、理解和支持，班委会的成员们会越干越有劲。具体来说：第一，在民主基础上选出强有力的班委和团委。第二，交代工作原则和分好工——人人有事干，事事有人干，班长总负责班级工作，卫生委员、体育委员、生活委员、团委书记各有分工。第三，是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。第四是加强班干部理论学习和培训，提高其管理水平。第五是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进性。可以说在这种“放”字管理思想指导下，同学们热情高，干劲足，有做主人的感觉，自律性大大得到提高。
　　三、“法”字优先，以法治班，建立和谐班级。班级事务繁杂琐碎，几十个学生性情各异，如何才能保证学生们健康快乐成长呢？我的经验是“法”字优先，以法治班。根据《中学生守则》和学校规章，结合班级实际情况，在充分讨论基础上制定班级公约，让学生共同遵守，让学生参与班组管理，任何学生都不能“违法”，否则就会受到惩罚。具体做法：第一制定班级公约。第二宣传班级公约，统一认识。第三严格执行班级公约。第四根据班级实情及时修改班级公约。
　　以上是我的一些从事班主任工作的经验，希望能对大家有点启发和帮助。