老年痴呆患者的精神及社会支持护理效果分析

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuyunyang1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析老年痴呆患者的护理需求,评价精神及社会支持护理对患者康复状况的积极影响,为老年痴呆护理工作提供参考。方法选择本院收治的110例老年痴呆疾病患者,对症治疗期间进行护理分组,采取随机法。其中,对照组采取神经内科常规护理,干预组配合精神及社会支持护理。比较两组老年痴呆疾病患者的护理效果以及精神心理、社会支持状况。结果干预组老年痴呆患者的护理总有效率高于对照组,护理后性格、情绪、适应、人际、认知维度等精神心理状况以及客观支持、主观支持、支持利用度社会支持评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论精神
其他文献
目的观察初产妇产后盆底功能障碍性疾病应用盆底肌训练与生物反馈电刺激联合疗法的治疗效果。方法选取2018年9月—2019年9月260例盆底功能障碍初产妇患者,按照入院顺序编号,单号编码纳入观察组,双号编码纳入对照组,两组各有130例。对照组采用盆底肌功能性凯格尔训练方式治疗;观察组在此基础上加用电刺激生物反馈疗法。对比两组临床疗效、盆底肌力改善情况及治疗前后尿失禁情况,观察两组产后6个月盆底器官脱垂情况。结果治疗后,观察组的总有效率为94.62%,明显高于对照组的73.08%,差异具有统计学意义(P<
摘 要 中职教师转型高职教师是在学校层次提升的情况下发生的,学校层次提升后,教学制度、教学内容、课程安排、教学方案、管理制度等方面都需要改变,这也对中职教师教学提出更高的要求。对中职到高职教师教育观念的转变进行分析,主要探讨中职教师转型存在的问题以及优化转型途径。  关键词 中职教师;高职教师;教育观念;高职教育;中职教育;职业素养  中图分类号:G451.2 文献标识码:B  文章编号:167
摘 要 根据国家和教育部关于建设装备标准体系的有关要求,甘肃省于2018年出台新时代甘肃省教育装备配备标准和质量标准体系,并据此编制出版《甘肃省普通中小学校教育技术装备配备指南(义务教育)》。新版指南的推出,破解了甘肃省在教育装备配备工作中存在的一批长期难啃的老问题、“硬骨头”,健全了中小学教育装备配备标准和质量标准体系,推进了教育资源配置规范化、均等化、一体化,使甘肃省教育装备建配基准显著提高。
目的 探究抑郁症患者应用心理疏导与精神护理的效果.方法 选择72例抑郁症患者为观察对象,按护理措施将其分为对照组和研究组,其中,对照组的32例患者接受常规护理措施,研究组
目的 对阴道炎患者应用乳酸菌阴道胶囊治疗的效果及随访3个月的复发情况进行分析.方法 选取2019年1月—2020年3月间收治的阴道炎患者共102例,将其随机分组,观察组51例患者,对