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摘要：“兴趣”是人们认识事物或参与活动的内在动力，对于学习英语，兴趣则更为重要。七年级是中学生的初始阶段，七年级英语是英语教学的基础。让学生迈好英语学习的第一步，对他们今后学好英语至关重要。
关键词：七年级学生； 英语兴趣； 培养策略
兴趣、爱好跟做好任何事情都有密不可分的联系，也是获得成功的重要保证。教学也是如此，要想获得成功，取得最佳成绩，应该从培养和激发兴趣入手。七年级学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，那么，英语教学就不再是令很多教师头痛的一件事了。以下是我们的一些教学见解以及兴趣培养策略。
一、提高教师自身素质，全面为有效、有趣教学奠基
1、提高自身英语的听说读写能力。语言学习需要自身有着较好的语言功底和能力。对于刚刚入学的七年级学生来说，先入为主的印象对他们以后的学习影响很大，尤其是语音语调和对外语的基本认知，要求学生做到的，教师自己首先能做好。
2、提高自身魅力，一名优秀教师的魅力不仅展现在学识上，而是充满在这个老师的一言一行一举一动中。“身正为范”，老师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。
3、加强学习，要向他人学习、向书本学习，多参加学校、教委组织的培训、研讨会、观摩会、经验交流会，利用一切可能的机会来丰富自己，使自己成为一个拥有丰富的知识结构，拥有新意的教学方法，拥有广阔的教学视野。
二、营造良好的语言环境。培养学生英语的听说能力
在英语技能中，听说是读写的基础，具备一定的听说能力’才能促进读写能力的发展。因此从一开始，英语教师就应把握好课堂教学中听说训练的渗透與融入，设法给学生营造良好的语言环境，强化学生听说英语的意识，让他们在运用中不断提高英语水平，在潜移默化中培养学生英语思维与表达的习惯，培养学生运用英语进行交际的能力。
1、用英语组织教学。大部分学生平时缺少英语语言环境，通常只有在英语课上才能接触英语。因此，教师在课堂上必须尽量用英语进行教学，创造浓厚的英语课堂气氛，使学生自然而然地跟着教师的思路用英语去思维。这样可以增强学生的求知欲，提高学生听的能力，增强学生的语感。
2、Free talk。通过每天Free talk，给每个学生均等的机会来训练口语，在这项训练中，学生有权选择自己感兴趣的话题，并可以提前准备。课前由一名学生讲三分钟英语，内容可以是校园生活、英语学习、个人轶事、班级活动和小故事等。此项活动使学生们敢于开口讲英语，增长见识和扩大了词汇量。在这项活动的过程中，教师要起到引导、督促的作用，使学生的口语得到锻炼。
3、Role play。根据课文对话或短文的内容进行角色表演，鼓励学生大胆开口说英语，进行真实、生动、有趣的模仿。把课文的语言材料转化为流畅的英语口语，达到交际和运用语言的目的。
三、教给学生学习英语的方法，保持学生学习英语的兴趣
对于刚进中学的初中生来说，他们中或许有些学生有小学阶段学英语的经验。但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余。以学生记单词为例，我们知道单词记忆切忌孤立地、单纯地背诵。我们记忆中最习惯的背诵方法就是背、拼、写，比如what这个单词我们一般都是这么背what-what-what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name？（你的名字叫什么？）那么就不容易忘掉了。当然记忆单词还有很多方法，比如，分类记忆、谐音等。
四、培养好行为与习惯，激发学生兴趣
作为学生的知识传授者，教师与学生的生活有着密切的关系。在日常生活中，教师需要积极鼓励学生参与课堂教学活动中，将自己的课堂阐释的知识以简单易懂的形式表现出来，可以通过自己的平常手势、习惯性的动作等有助于学生的理解。这就需要教师日积月累的经验才能达到，让学生眼观心、心去想，积极主动的探索与学习老师教导的课堂知识，从而在日常生活中、平时不经意间达到对知识学习的思考、练习。另外，教师在这个过程中有着主要引导的作用，譬如在平时课堂上，教师可以选择学生进行回答，以乐于接受的游戏方式让学生以自己的方式从听、说、演各方面进行回答、练习。这样教师不仅可以培养了学生积极动脑，主动动手，细心观察等自身能力，还有利于学生面对未来社会的全面发展。
另外，通过这些愉悦的、乐于接受的游戏方式，教师也可以将枯燥乏味的英语知识变为欢愉、轻松的教学方式，让学生在不知不觉中聚精会神的听课、掌握课堂重点语法等。教师只有从听觉、视觉等多方感官角度着手，刺激学生的知识记忆，才能显著提高课堂的教学效率，保证学生的学习成果。
五、通过考试及其评价激发学生学习兴趣
考试是对学生所学知识的检查和反馈，是让老师更好了解学生的学习情况，及时查缺补漏的一种途径。学生都希望自己在考试中能考出好成绩来证明自己学有所获。所以七年级的老师在出题时应从激发学生兴趣出发适当降低难度，主要以课本中的基础知识，重点知识为主来考察学生。学生考试平均分应在80分以上。要知道“考考考虽是老师的法宝，但分分分也是学生的命根”。好的成绩可以激发学生学习的兴趣，使他们有信心学好英语。
总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造参与教学的机会，学生学习数学的兴趣就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高。
关键词：七年级学生； 英语兴趣； 培养策略
兴趣、爱好跟做好任何事情都有密不可分的联系，也是获得成功的重要保证。教学也是如此，要想获得成功，取得最佳成绩，应该从培养和激发兴趣入手。七年级学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，那么，英语教学就不再是令很多教师头痛的一件事了。以下是我们的一些教学见解以及兴趣培养策略。
一、提高教师自身素质，全面为有效、有趣教学奠基
1、提高自身英语的听说读写能力。语言学习需要自身有着较好的语言功底和能力。对于刚刚入学的七年级学生来说，先入为主的印象对他们以后的学习影响很大，尤其是语音语调和对外语的基本认知，要求学生做到的，教师自己首先能做好。
2、提高自身魅力，一名优秀教师的魅力不仅展现在学识上，而是充满在这个老师的一言一行一举一动中。“身正为范”，老师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。
3、加强学习，要向他人学习、向书本学习，多参加学校、教委组织的培训、研讨会、观摩会、经验交流会，利用一切可能的机会来丰富自己，使自己成为一个拥有丰富的知识结构，拥有新意的教学方法，拥有广阔的教学视野。
二、营造良好的语言环境。培养学生英语的听说能力
在英语技能中，听说是读写的基础，具备一定的听说能力’才能促进读写能力的发展。因此从一开始，英语教师就应把握好课堂教学中听说训练的渗透與融入，设法给学生营造良好的语言环境，强化学生听说英语的意识，让他们在运用中不断提高英语水平，在潜移默化中培养学生英语思维与表达的习惯，培养学生运用英语进行交际的能力。
1、用英语组织教学。大部分学生平时缺少英语语言环境，通常只有在英语课上才能接触英语。因此，教师在课堂上必须尽量用英语进行教学，创造浓厚的英语课堂气氛，使学生自然而然地跟着教师的思路用英语去思维。这样可以增强学生的求知欲，提高学生听的能力，增强学生的语感。
2、Free talk。通过每天Free talk，给每个学生均等的机会来训练口语，在这项训练中，学生有权选择自己感兴趣的话题，并可以提前准备。课前由一名学生讲三分钟英语，内容可以是校园生活、英语学习、个人轶事、班级活动和小故事等。此项活动使学生们敢于开口讲英语，增长见识和扩大了词汇量。在这项活动的过程中，教师要起到引导、督促的作用，使学生的口语得到锻炼。
3、Role play。根据课文对话或短文的内容进行角色表演，鼓励学生大胆开口说英语，进行真实、生动、有趣的模仿。把课文的语言材料转化为流畅的英语口语，达到交际和运用语言的目的。
三、教给学生学习英语的方法，保持学生学习英语的兴趣
对于刚进中学的初中生来说，他们中或许有些学生有小学阶段学英语的经验。但是进入初中后还是要及时掌握初中的学习模式和方法，学好英语才能游刃有余。以学生记单词为例，我们知道单词记忆切忌孤立地、单纯地背诵。我们记忆中最习惯的背诵方法就是背、拼、写，比如what这个单词我们一般都是这么背what-what-what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name？（你的名字叫什么？）那么就不容易忘掉了。当然记忆单词还有很多方法，比如，分类记忆、谐音等。
四、培养好行为与习惯，激发学生兴趣
作为学生的知识传授者，教师与学生的生活有着密切的关系。在日常生活中，教师需要积极鼓励学生参与课堂教学活动中，将自己的课堂阐释的知识以简单易懂的形式表现出来，可以通过自己的平常手势、习惯性的动作等有助于学生的理解。这就需要教师日积月累的经验才能达到，让学生眼观心、心去想，积极主动的探索与学习老师教导的课堂知识，从而在日常生活中、平时不经意间达到对知识学习的思考、练习。另外，教师在这个过程中有着主要引导的作用，譬如在平时课堂上，教师可以选择学生进行回答，以乐于接受的游戏方式让学生以自己的方式从听、说、演各方面进行回答、练习。这样教师不仅可以培养了学生积极动脑，主动动手，细心观察等自身能力，还有利于学生面对未来社会的全面发展。
另外，通过这些愉悦的、乐于接受的游戏方式，教师也可以将枯燥乏味的英语知识变为欢愉、轻松的教学方式，让学生在不知不觉中聚精会神的听课、掌握课堂重点语法等。教师只有从听觉、视觉等多方感官角度着手，刺激学生的知识记忆，才能显著提高课堂的教学效率，保证学生的学习成果。
五、通过考试及其评价激发学生学习兴趣
考试是对学生所学知识的检查和反馈，是让老师更好了解学生的学习情况，及时查缺补漏的一种途径。学生都希望自己在考试中能考出好成绩来证明自己学有所获。所以七年级的老师在出题时应从激发学生兴趣出发适当降低难度，主要以课本中的基础知识，重点知识为主来考察学生。学生考试平均分应在80分以上。要知道“考考考虽是老师的法宝，但分分分也是学生的命根”。好的成绩可以激发学生学习的兴趣，使他们有信心学好英语。
总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造参与教学的机会，学生学习数学的兴趣就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高。