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中国画刍议
【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2003年10期
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摘 要 针对初中历史课教学中存在的问题，传统的教学方法使初中学生在学习历史知识过程中兴趣难以得到激发，通过开展一些类似的活动，够激发学生探索知识的积极性，引导学生在民主的氛围中提升历史素养。 关键词 历史；情境教学；教学改革 中图分类号：H191文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）06-0179-01 一、如何设计初中历史课堂 （一）与其他课程相比较，历史课程的理论知识较
摘 要 激发学生写作兴趣，丰富学生的生活，积累写作素材，指导写作方法。逐步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。思维导图介入小学语文习作教学在各方面都具有重大意义。它开阔了学生的写作思维，改善了表达方式，也让教师对教学内容产生了更深的思考，提升了教学水平。 关键词 习作教学；思维导图；兴趣；方法 中图分类号：B014文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）06-0180-01
摘 要 阅读是小学生学习语文的重要途径，古人言“书读百遍，其义自见”，可见阅读的重要性。而在小学语文教学课堂中，往往因为学生不认真阅读或是教师阅读教学方法不当等原因，严重影响了学生的阅读学习效果。教师应以提升学生阅读效果为目标，积极探究提升小学语文阅读教学有效性的教学策略，推动学生在小学语文阅读课堂的学习和发展。 关键词 小学语文；阅读教学；策略 中图分类号：D045文献标识码：A文章编号：1