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实验是认识的源泉。实验教学中观察能力的培养是学生构建科学思维方法的重要手段，是养成良好思维习惯的关键，是发现问题和创造性解决问题的切入点。农村学校实验教学基础设施薄弱，因此，农村学校更应该以实验教学为手段，切实培养好学生的观察能力。本文从五个方面论述如何培养学生的观察能力：创设实验情境，激发观察趣味性；注重独立性实验，培养观察的目的性；挖掘生活素材，培养观察的自觉性；加强探究性实验，提高观察的敏锐性；改进方法，增加观察的数量性。