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鉴于教师在语文综合性学习过程中的参与程度不高,以及学生在语文综合性活动学习过程中的困惑难以及时获得解决的现状,＂语文学习俱乐部＂这一学习共同体的形式,有利于解决学生因学习能力差异造成的学习障碍,也能促进教师专业素养的自我提升。
师生合作 共同发展——如何构建语文综合性学习中的“学习共同体”
【摘 要】
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鉴于教师在语文综合性学习过程中的参与程度不高,以及学生在语文综合性活动学习过程中的困惑难以及时获得解决的现状,＂语文学习俱乐部＂这一学习共同体的形式,有利于解决学生因
【机 构】
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浙江省杭州市江心岛小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2012年4期
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