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[摘
论高职体育教学对学生社会适应能力的培养
【摘 要】
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[摘 要：总结体育教学对提高高职学生社会适应能力的意义，主要有四个方面：体育教学的本质要求;论高等职业教育的发展趋势社会对人才的新要求，促进学生全面发展。提出了在高职体育教学中提高学生社会适应能力的两种措施，即转变教学观念，提高高职体育教师的教学水平。本文提出了一些具体措施，以期对高职院校提高学生的社会适应能力有所帮助。 关键词：高职;体育教学;社会适应能力] 传统教育工作主要是在教师和教材，
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
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常听老师们说，作文难教，学生愁写。到底难在哪呢？我认为主要难在学生不知道写什么。而“写什么”这一问题能否得到较快、较好的解决，关键取决于写作者是否具有一定的作文素材积累。积累是写作素材源源不断的良方，从一定意义上说，没有积累，写作就无从谈起。积累，是写作的本和源。大文豪苏轼就是主张“博观而约取，厚积而薄发”的。当然，“博观”“厚积”是“约取”“薄发”的前提，这就更加有力地说明了积累的重要意义。那么
有人说：“教师的最高境界需要‘忙人之所闲，闲人之所忙’，如此闲适淡然的心境就是教育的最大贡献：让人的精神生活世界有生机、有活力、有智慧!” 如今社会上有多少人调侃教师的劳多获少，有多少教师抱怨自己“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多……”评价自己的工作是“有神的要求，乞丐的待遇，无端的骂名”，他们渴望自己“像猪一样可以享受懒惰的快乐；像猫一样可以体味自由的惬意；像狗一样可以品尝被信任
[摘 要：新课程理念明确提出：“要初步培养学生关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。 关键词：养成教育;良好行为习惯;新课程理念] 习惯决定未来，习惯一小步，人生一大步
[摘 要：在建设现代化社会的过程中，高职院校输出了大量的数控、机电技术型人才。正是因为有了他们，制造业的生产效率和生产水平才得到了保证。为了更好的满足社会对于新型人才的需求，高职数控专业有责任去探索新的教学模式，让学生具备必要的从业能力和专业素养。将现代学徒制运用于数控专业学生的跟岗实习学习，既能够巩固学生已经掌握的理论知识，又可以锻炼学生实际操作的能力，使学生的专业素养得到提升。 关键词：现代
[摘 要：习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出“抓好青年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，能够为新时代阔步走好高校思政工作新征程注入磅礴之力。以微信、微博、抖音等移动客户端为代表的传播方式，已成为信息获取及沟通的主要渠道，党史学习教育应适应网络发展变化新形势，充分利用最新传播工具，让党史在青年学生中落地生根。 关键词：党史学习教育;青年;网络传
常言道“教师是人类灵魂的工程师”。作为教师和一位班主任，和孩子们打交道有十年了，我觉得，孩子们的心灵是纯洁无瑕的，与他们心灵上的交流，能让我与孩子们心灵彼此都充满着阳光。曾经，我总把以“爱学生”挂在嘴边，当我走近学生，走进他们的家庭，才渐渐发现，孩子们到底需要什么。其实关注孩子，就是要走进他们的心里，满足他们的心理需求，并与他们坦诚以待。这需要老师的智慧。 我就讲一讲与他们之间的故事吧。 我执
《普通高中语文课程标准》明确要求学生“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考”。由此看来，语文教学必然包含着语言教育，语文教学包含着学习语言的基本任务。 尽管语文教师知道应该以之为重任，但是新课程实施以来，语文教学在取得一定的成绩的同时也暴露了一些问题：语文教学人文性过重，把大量的精力花在了解创作背景、作家情况、中心思想、人物形象上，极少有精力仔细领悟
[摘 要：胶东地区具有悠久的红色历史以及十分丰富的红色资源，当下这些红色资源越来越受到当地文旅部门重视，逐渐成为胶东教育涵养红色文化的重要基地，也为教育领域提供了豐富的素材。在幼儿学前教育中巧妙运用胶东红色资源，将胶东红色文化作为幼儿学前教育的重要内容，能够将“四史”教育从娃娃抓起，打造学前教育的红色育人体系，具有深远的意义。 关键词：胶东;红色资源;学前教育] 胶东大地是一片红色热土，胶东儿
[摘 要：本文将对小学《道德与法治》这一科目的教学进程中，安全教育的措施进行分析与阐述，旨在为小学道德与法治教师提供些许建议与思路。 关键词：小学;《道德与法治》;安全教育] 小学学生因为受到年龄的限制，还不具备自我保护能力与自我保护思维，因为安全意识较为薄弱，出现安全事故的概率较高。因此，在小学阶段就应该对学生进行安全教育，引领学生形成安全思维，为学生的健康成长打下优良基础。 一、应用多媒