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【摘 要】随着时代的不断发展，这就要求教育体制要不断进行改革。在班级管理工作中，教师要转变自身的管理观念，将德育教育落实到位。本文主要分析了在班级管理工作落实德育教育以及加强德育教育的途径，有助于学生树立正确的德育观。
【关键词】班级管理工作 德育教育 措施
前言
在学生学习过程中，班主任不仅要重视学生的学习成绩，而且要注重学生的德育观。因此在班级管理过程中，教师要将德育教育落实下来，促使每一位学生的全面发展，最终能够培养出时代发展所需要的人才。
1、在班级管理工作中落实德育教育的相关途径
1.1树立正确的德育观
在班级管理过程中，教师要改变传统的管理方式，积极引导学生参与到班级管理工作中，让学生不断发挥自身的主体性作用。在班级管理过程中，教师对学生进行相关的品德教育，不仅有助于学生养成良好的德育观，而且能够感化学生的心灵，最终将学生培养成21世纪的接班人。
1.2引导学生养成良好的习惯
对于学生来说，周围人的行为对其影响非常大。学生通过观察周围人的一举一动，从而可以不断规范自身的行为。在学习过程中，教师要让好学生做榜样，其他学生要学习这些学生的优秀品德，有助于学生养成良好的学习习惯。在生活中，大部分学生要向标兵学生看齐，学习他们乐于助人的品德，帮助学生树立正确的思想观，并且可以不断提高学生的自我修养。
1.3对学生进行说理教育
学生的思想品德方向存在着消极和积极之分，但是教师要将学生消极的思想通过一定的方式转化为积极的思想，有助于学生形成正确的思想观。
1.4开展主题活动教育
班主任在开展主题活动教育的时候，首先要明确开展这次活动教育的目的；其次要明确开展这次活动的流程；最后要明确开展这次活动对学生所产生的积极影响。与此同时班主任在开展主题活动教学的时候，一般情况下都要围绕季节、传统节日（教师节、端午节、清明节、重阳节等）以及近期内学生所发生的重大活动等，并且通过这些活动可以将德育这一理念体现出案例，最终能够促使学生在主题活动中学习到相关的德育知识。比如：在植树节之后，教师要组织召开了一次以“体验劳动”为主题的班会，在这次班会中，首先，教师让一些学生说说经过这次劳动，学生最大的感受是什么？其次，通过这次劳动，学生应该明白农民的辛苦，因此在以后吃饭中要避免浪费。最后，学校通过这次体验劳动这一活动，不仅要让学生尊重劳动人民，而且要让学生懂得团结合作的重要性。这样一次有意义的活动，不仅锻炼了学生的意志，而且能够促使每一位学生学习到书本之外的知识。
1.5特殊的学生进行特殊的教育
每一班里面总会有几位不喜欢学习，却喜欢说话的学生。针对这一类学生，班主任要及时与其谈话，通过谈话，班主任可以了解到这些学生内心中的想法，及时发现他们学习过程中的困难，帮助他们解决这些困难，从而使得他们开始慢慢喜欢上学习。与此同时班主任可以及时与这些学生的父母进行沟通，通过与父母的谈话，可以了解到这些学生在家里面的表现，然后教师在家长的协作下来管理这一类学生，帮助这些学生不断提高他们的学习成绩。为了能够拉近班主任与这一类学生的距离，这就要求班主任要尊重这些学生，要让班里面学习成绩好的学生帮助他们，帮助他们重新树立学习的信心。
2、在班级管理工作中加强德育教育的措施
2.1教师树立良好的形象
由于教师与学生的接触时间较长，因此教师的一举一动会影响着学生的行为。作为一名班主任要想在班里面树立威信，就要求班主任要不断规范自身的行为，从而使得班主任在学生心中具有高大的形象。学生具有较强的可塑性，并且学生的模仿能力较强，如果班主任不规范自身的行为，此时学生也会学习班主任这些不好的行为，最终不利于学生的发展。作为一名班主任，要从学识、气质、习惯以及品质等方面树立良好的形象，从而可以感染每一位学生进行学习，最终有助于教会学生做人的道理。
2.2教师要善于倾听，加强与学生之间的联系
作为一名班主任，教师不仅应该关注学生的学习成绩，而且要关心学生的生活。班主任要融入到学生中，倾听每一位学生的意见，及时了解到学生的想法。班主任通过树立良好的形象，这样学生在学习中或者生活中遇到了问题，学生就会向班主任求助，从而可以帮助学生更快的解决问题。与此同时，如果有一个学生出现了违纪现象，此时班主任不应该马上批评这个学生，而是要听听这位学生的解释，是由于什么原因导致了自身的违纪。等该学生解释完之后，教师可以根据其中的原因来教育该学生，这种做法不仅不会伤了学生与老师之间的关系，而且会拉近学生与老师之间的关系。
为了能够得到学生的喜欢，这就要求班主任要做到以下几点：第一，服饰整洁大方；第二，面带微笑。微笑不仅可以拉近学生与教师之间的联系，而且可以使得教师在学生心中留下良好的印象；第三，规范自身的言谈举止；第四，在批评学生的过程中，教师要采用幽默的态度，缓解僵硬的批评氛围。
结束语
综上所述，班主任的班级管理工作是一项复杂的工作，班主任要在自身实际管理过程中不断改进自身的管理方式。同时，作为一名班主任，要具备一定的爱心、责任心以及耐心，并且班主任要为自身的工作负责，教育好每一位学生。在班级管理工作中，班主任不仅要教给学生相关的理论知识，而且要教会学生做人的道理。
【参考文献】
[1]刘文佼.小学班级管理之我见[J].新课程（小学版）.2009（12）
[2]陈桂丽.谈班级管理的几点方法[J].小学教学参考.2008（03）
[3]桂晓红.提高自身素质，搞好班级管理[J].现代交际.2010（05）
[4]刘美花.用心管理 严爱兼施——谈班主任工作[J].小学教学参考.2008（21）
[5]孙亚琳.班级管理之我见[J].新课程学习（基础教育）.2010（07）
【关键词】班级管理工作 德育教育 措施
前言
在学生学习过程中，班主任不仅要重视学生的学习成绩，而且要注重学生的德育观。因此在班级管理过程中，教师要将德育教育落实下来，促使每一位学生的全面发展，最终能够培养出时代发展所需要的人才。
1、在班级管理工作中落实德育教育的相关途径
1.1树立正确的德育观
在班级管理过程中，教师要改变传统的管理方式，积极引导学生参与到班级管理工作中，让学生不断发挥自身的主体性作用。在班级管理过程中，教师对学生进行相关的品德教育，不仅有助于学生养成良好的德育观，而且能够感化学生的心灵，最终将学生培养成21世纪的接班人。
1.2引导学生养成良好的习惯
对于学生来说，周围人的行为对其影响非常大。学生通过观察周围人的一举一动，从而可以不断规范自身的行为。在学习过程中，教师要让好学生做榜样，其他学生要学习这些学生的优秀品德，有助于学生养成良好的学习习惯。在生活中，大部分学生要向标兵学生看齐，学习他们乐于助人的品德，帮助学生树立正确的思想观，并且可以不断提高学生的自我修养。
1.3对学生进行说理教育
学生的思想品德方向存在着消极和积极之分，但是教师要将学生消极的思想通过一定的方式转化为积极的思想，有助于学生形成正确的思想观。
1.4开展主题活动教育
班主任在开展主题活动教育的时候，首先要明确开展这次活动教育的目的；其次要明确开展这次活动的流程；最后要明确开展这次活动对学生所产生的积极影响。与此同时班主任在开展主题活动教学的时候，一般情况下都要围绕季节、传统节日（教师节、端午节、清明节、重阳节等）以及近期内学生所发生的重大活动等，并且通过这些活动可以将德育这一理念体现出案例，最终能够促使学生在主题活动中学习到相关的德育知识。比如：在植树节之后，教师要组织召开了一次以“体验劳动”为主题的班会，在这次班会中，首先，教师让一些学生说说经过这次劳动，学生最大的感受是什么？其次，通过这次劳动，学生应该明白农民的辛苦，因此在以后吃饭中要避免浪费。最后，学校通过这次体验劳动这一活动，不仅要让学生尊重劳动人民，而且要让学生懂得团结合作的重要性。这样一次有意义的活动，不仅锻炼了学生的意志，而且能够促使每一位学生学习到书本之外的知识。
1.5特殊的学生进行特殊的教育
每一班里面总会有几位不喜欢学习，却喜欢说话的学生。针对这一类学生，班主任要及时与其谈话，通过谈话，班主任可以了解到这些学生内心中的想法，及时发现他们学习过程中的困难，帮助他们解决这些困难，从而使得他们开始慢慢喜欢上学习。与此同时班主任可以及时与这些学生的父母进行沟通，通过与父母的谈话，可以了解到这些学生在家里面的表现，然后教师在家长的协作下来管理这一类学生，帮助这些学生不断提高他们的学习成绩。为了能够拉近班主任与这一类学生的距离，这就要求班主任要尊重这些学生，要让班里面学习成绩好的学生帮助他们，帮助他们重新树立学习的信心。
2、在班级管理工作中加强德育教育的措施
2.1教师树立良好的形象
由于教师与学生的接触时间较长，因此教师的一举一动会影响着学生的行为。作为一名班主任要想在班里面树立威信，就要求班主任要不断规范自身的行为，从而使得班主任在学生心中具有高大的形象。学生具有较强的可塑性，并且学生的模仿能力较强，如果班主任不规范自身的行为，此时学生也会学习班主任这些不好的行为，最终不利于学生的发展。作为一名班主任，要从学识、气质、习惯以及品质等方面树立良好的形象，从而可以感染每一位学生进行学习，最终有助于教会学生做人的道理。
2.2教师要善于倾听，加强与学生之间的联系
作为一名班主任，教师不仅应该关注学生的学习成绩，而且要关心学生的生活。班主任要融入到学生中，倾听每一位学生的意见，及时了解到学生的想法。班主任通过树立良好的形象，这样学生在学习中或者生活中遇到了问题，学生就会向班主任求助，从而可以帮助学生更快的解决问题。与此同时，如果有一个学生出现了违纪现象，此时班主任不应该马上批评这个学生，而是要听听这位学生的解释，是由于什么原因导致了自身的违纪。等该学生解释完之后，教师可以根据其中的原因来教育该学生，这种做法不仅不会伤了学生与老师之间的关系，而且会拉近学生与老师之间的关系。
为了能够得到学生的喜欢，这就要求班主任要做到以下几点：第一，服饰整洁大方；第二，面带微笑。微笑不仅可以拉近学生与教师之间的联系，而且可以使得教师在学生心中留下良好的印象；第三，规范自身的言谈举止；第四，在批评学生的过程中，教师要采用幽默的态度，缓解僵硬的批评氛围。
结束语
综上所述，班主任的班级管理工作是一项复杂的工作，班主任要在自身实际管理过程中不断改进自身的管理方式。同时，作为一名班主任，要具备一定的爱心、责任心以及耐心，并且班主任要为自身的工作负责，教育好每一位学生。在班级管理工作中，班主任不仅要教给学生相关的理论知识，而且要教会学生做人的道理。
【参考文献】
[1]刘文佼.小学班级管理之我见[J].新课程（小学版）.2009（12）
[2]陈桂丽.谈班级管理的几点方法[J].小学教学参考.2008（03）
[3]桂晓红.提高自身素质，搞好班级管理[J].现代交际.2010（05）
[4]刘美花.用心管理 严爱兼施——谈班主任工作[J].小学教学参考.2008（21）
[5]孙亚琳.班级管理之我见[J].新课程学习（基础教育）.2010（07）