【摘 要】
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为了履行新时代高等教育人才培养的使命,大学英语教师要主动适应教育理论与实践的变革,探索语言与育人融合的有效途径。在大学英语混合式教学模式中引入"产出向导法"有助于整合教学资源,提高大学英语的教学效果。本文以大学英语教材中一个单元为例,探讨在"产出导向法"教学理论的指导下将课程思政贯穿于教学设计和教学实施的路径与方法,深度挖掘课程德育元素、发挥德育功能,优化课程建设。
【基金项目】
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辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于课程思政的民办院校大学英语混合式教学”阶段性成果（项目编号：LMJX2021154）； 大连科技学院2020年“课程思政示范课程”项目阶段性成果；
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为了履行新时代高等教育人才培养的使命,大学英语教师要主动适应教育理论与实践的变革,探索语言与育人融合的有效途径。在大学英语混合式教学模式中引入"产出向导法"有助于整合教学资源,提高大学英语的教学效果。本文以大学英语教材中一个单元为例,探讨在"产出导向法"教学理论的指导下将课程思政贯穿于教学设计和教学实施的路径与方法,深度挖掘课程德育元素、发挥德育功能,优化课程建设。
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