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【摘 要】新学期的开始，是班主任做好班级管理工作的黄金时段。调查发现，在“你认为开学必做的10件事”中，3项开学工作备受广大班主任关注：了解学生、班规制订、排座位。为了改变班主任被事务性工作牵绊的现状，班主任在班级管理工作中应确定班级建设的“目标感”，做好时间管理的“优先级”。
【关键词】班主任；开学工作；分析与对策
【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）71-0007-03
【作者简介】包红萍，南京市北京东路小学（南京，210008）副校长，一级教师，南京市优秀班主任，江苏省德育先进工作者。
一、调查的目的和意义
俗话说，“万事开头难”。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为新学期开始，教学任务是新的，年级是新的，有的学生也是新的，所有一切都是从头开始。在班主任工作中，开学之初的工作则尤为重要。开学所做的是否为“有用功”，关系到班主任工作走上轨道的顺利与否。为了全面了解班主任对开学工作的了解和认识，掌握班主任在开学工作中的问题和想法，助力班主任从容面对班级管理工作，笔者进行了专题调研，对调查结果进行了分析，并提出了问题解决的途径。
二、调查的结果和分析
作为一名班主任，新学期来临必然面临很多问题，有许多工作都要在开学初进行谋划。我们就这个话题，对本校全体班主任做了一次调查，参与调查的教师有新入职的班主任，也有管理经验丰富的老班主任；有低年级班主任，也有中高年级班主任；参加调查的人共100人，其中班主任工作年限在5年以内的21人，班主任工作年限在6～15年的26人，班主任工作年限在16～29年的35人，班主任工作年限30年以上的18人；我们共发放调查问卷100份，回收100份，回收率为100%，其中有效问卷99份，有效率为99%。
根据对调查结果的统计，我们归纳出排在前面的开学班主任必做的10件事分别是：制订班主任工作计划、了解学生、上好开学第一课、制订班规、班委选举、教室环境布置（塑造积极向上的班级文化）、排学生座位、开好家长会、安排值日小组、整理教师办公室。其中位列第一的是了解学生，得票数为79票；位列第二的是班规制定，得票数为63票；排在第三的是排座位，得票数为57票。下面主要就这三个方面，根据班主任工作年限做具体分析。
1.班规制订。
表1显示，新入职或入职不久的班主任对“班规制订”的认识有别于工作年限较长的班主任，他们认为要提倡学生个性发展，不应该用各种各样的班级规章制度来约束学生。而担任班主任工作年限越久的教师越认为开学初的班规制订尤为重要，他们认为：班规作为一种班级内大家公认的制度，在整个班级管理中能起到正面的促进作用。可见，对“班规制订”重要性的认识随着班主任任职年限的增长而越加深入。
2.了解学生。
表2显示，每一个年龄段的班主任都认为了解学生非常重要，大家一致认为：了解学生是教育的基础，是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，师生在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。
3.排座位。
表3显示，新入职的和年轻的班主任一致认为排学生座位是开学的重要工作之一。他们认为：给学生排座位，本是班主任工作中一件极普通、极平常的小事情，但正是这样一件看似简单的小事情却蕴含着深远的教育意义，它带给学生的影响很大，关系到良好班风的形成，更为重要的是关系到学生身心健康的发展。
三、调查反映出的问题及分析
开学初，班主任的工作千头万绪，刚入职的或年轻的班主任有的抱怨：开学这些天每天都有身体被掏空的感觉，却又不知道自己干了什么；有的烦恼：一晃时间就过去了，很多事情还没开始做呢！……虽然他们每天都围着班级工作忙碌，花费了大量的时间，但因为不分轻重，时常手忙脚乱、顾此失彼、事倍功半。而经验丰富的班主任与年轻班主任之间最大的差异就是：谋定方才后动。
以班主任认为开学最重要的三件事为例，经验丰富的班主任把制订班规放在了前面，抓住了工作的核心，牵一发而动全身。年轻的班主任则把排座位放在了前面，事务性的工作占用了大量宝贵的时间。
表4显示：有经验的班主任会理清思路，按轻重缓急排队，“不管上面千条线，自己抓紧一根弦”，只有自己做到心中有数，才能忙而不乱。他们会将开学初要做的工作分分类，比如，教学上的还是管理上的？个人的还是集体的？今天非办不可的还是可以推到明天的？这样就可以看清楚“哪些是我今天必须完成的任务，哪些是次要的任务”，然后制订计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。他们常常会驻足下来问问自己：投入的时间是否在做对的事情？所以他们的开学工作有条不紊，井然有序，班级迅速步入正轨，学生很快就进入状态。
四、思考或建议
1.确定班级建设的“目标感”。
只围绕单一目标努力，心无旁骛地把所有的精力和资源集中在这一点上，才能聚焦和聚能。这样的“目标感”是所有班主任必须具备并提升的一种能力。
多伦多大学的组织行为学教授罗伯特·豪斯提出了目标—途径理论，该理论认为，班主任的工作是帮助学生达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与班集体的总体目标相一致。
班级建设目标是班级活动的方向和前提，在班级管理中具有导向功能。南京市北京东路小学聂黎萍老师为贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，积极引导广大学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。她根据文件要求组织安排了系列主题班会，并综合考虑队员们的想法，给中队取名为“赵一曼中队”，鼓励队员以英雄模范为榜样，继承革命传统、传承红色基因、从小立志争做担当民族复兴大任的时代新人。确立了此目标后，聂老师开展了诸多活动，通过创设班级显性文化，在潜移默化中渗透英雄主义教育；通过环境展示集体风貌，突显班级文化主题；通过打造班级隐性文化，加强班级精神文化建设；利用晨會组织学生进行英雄人物主题宣讲，力争让更多的学生了解更多的英雄；有效组织学生的班会活动，将“走近英雄”主题班会开展成系列活动，协同家长进行结伴式育儿，开展丰富多彩的主题活动，例如邀请部队家长走进教室带来国防教育，组织学生走出教室，到烈士陵园或纪念馆开展系列教育活动。俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”，正是因为聂老师牵住了班级管理的“牛鼻子”，和学生共同制定了切实可行的目标，大家齐心协力，所以创建了一个充满活力、积极奋发向上的优秀中队。
2.做好时间管理的“优先级”。
工作越零碎，越容易走进迷雾世界。时间是有弹性的，我们不可能去创造时间，但我们可以选择在什么时间做什么事情。时间管理的精髓无非就是三个字——优先级。
班主任作为一个班级的管理者，有一项非常重要的管理原则，那就是“要事优先”，重要的事情优先去做。做任何事情都要分清轻重缓急，弄清楚当下什么对自己最重要，做到心无旁骛。时间管理表面上是管理时间，其实是管理我们的注意力，而如何判断一件事情的重要性则是关键，价值观和目标决定着这件事的重要性。时间管理的核心是注意力管理，注意力管理的核心是能量管理。
针对班主任提出的新学期开学必做的10件事，为了提高班主任工作的实效性，依据美国管理学家科维提出的“时间四象限”法，我们请教师将这10件事按照“重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急”进行分类。经过广泛而热烈的讨论，最终大家达成一致。
图1显示：班主任开学首先要做的事是：制订班规、制订班主任工作计划、上好开学第一课，接下来要做的事是：了解学生、班委选举、教室环境布置、开好家长会，排座位和排值日生表可以见缝插针去完成。只要有重点地把主要的精力和时间集中地放在处理那些重要但不紧急的工作上，就可以做到未雨绸缪，防患于未然。
【关键词】班主任；开学工作；分析与对策
【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）71-0007-03
【作者简介】包红萍，南京市北京东路小学（南京，210008）副校长，一级教师，南京市优秀班主任，江苏省德育先进工作者。
一、调查的目的和意义
俗话说，“万事开头难”。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为新学期开始，教学任务是新的，年级是新的，有的学生也是新的，所有一切都是从头开始。在班主任工作中，开学之初的工作则尤为重要。开学所做的是否为“有用功”，关系到班主任工作走上轨道的顺利与否。为了全面了解班主任对开学工作的了解和认识，掌握班主任在开学工作中的问题和想法，助力班主任从容面对班级管理工作，笔者进行了专题调研，对调查结果进行了分析，并提出了问题解决的途径。
二、调查的结果和分析
作为一名班主任，新学期来临必然面临很多问题，有许多工作都要在开学初进行谋划。我们就这个话题，对本校全体班主任做了一次调查，参与调查的教师有新入职的班主任，也有管理经验丰富的老班主任；有低年级班主任，也有中高年级班主任；参加调查的人共100人，其中班主任工作年限在5年以内的21人，班主任工作年限在6～15年的26人，班主任工作年限在16～29年的35人，班主任工作年限30年以上的18人；我们共发放调查问卷100份，回收100份，回收率为100%，其中有效问卷99份，有效率为99%。
根据对调查结果的统计，我们归纳出排在前面的开学班主任必做的10件事分别是：制订班主任工作计划、了解学生、上好开学第一课、制订班规、班委选举、教室环境布置（塑造积极向上的班级文化）、排学生座位、开好家长会、安排值日小组、整理教师办公室。其中位列第一的是了解学生，得票数为79票；位列第二的是班规制定，得票数为63票；排在第三的是排座位，得票数为57票。下面主要就这三个方面，根据班主任工作年限做具体分析。
1.班规制订。
表1显示，新入职或入职不久的班主任对“班规制订”的认识有别于工作年限较长的班主任，他们认为要提倡学生个性发展，不应该用各种各样的班级规章制度来约束学生。而担任班主任工作年限越久的教师越认为开学初的班规制订尤为重要，他们认为：班规作为一种班级内大家公认的制度，在整个班级管理中能起到正面的促进作用。可见，对“班规制订”重要性的认识随着班主任任职年限的增长而越加深入。
2.了解学生。
表2显示，每一个年龄段的班主任都认为了解学生非常重要，大家一致认为：了解学生是教育的基础，是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，师生在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。
3.排座位。
表3显示，新入职的和年轻的班主任一致认为排学生座位是开学的重要工作之一。他们认为：给学生排座位，本是班主任工作中一件极普通、极平常的小事情，但正是这样一件看似简单的小事情却蕴含着深远的教育意义，它带给学生的影响很大，关系到良好班风的形成，更为重要的是关系到学生身心健康的发展。
三、调查反映出的问题及分析
开学初，班主任的工作千头万绪，刚入职的或年轻的班主任有的抱怨：开学这些天每天都有身体被掏空的感觉，却又不知道自己干了什么；有的烦恼：一晃时间就过去了，很多事情还没开始做呢！……虽然他们每天都围着班级工作忙碌，花费了大量的时间，但因为不分轻重，时常手忙脚乱、顾此失彼、事倍功半。而经验丰富的班主任与年轻班主任之间最大的差异就是：谋定方才后动。
以班主任认为开学最重要的三件事为例，经验丰富的班主任把制订班规放在了前面，抓住了工作的核心，牵一发而动全身。年轻的班主任则把排座位放在了前面，事务性的工作占用了大量宝贵的时间。
表4显示：有经验的班主任会理清思路，按轻重缓急排队，“不管上面千条线，自己抓紧一根弦”，只有自己做到心中有数，才能忙而不乱。他们会将开学初要做的工作分分类，比如，教学上的还是管理上的？个人的还是集体的？今天非办不可的还是可以推到明天的？这样就可以看清楚“哪些是我今天必须完成的任务，哪些是次要的任务”，然后制订计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。他们常常会驻足下来问问自己：投入的时间是否在做对的事情？所以他们的开学工作有条不紊，井然有序，班级迅速步入正轨，学生很快就进入状态。
四、思考或建议
1.确定班级建设的“目标感”。
只围绕单一目标努力，心无旁骛地把所有的精力和资源集中在这一点上，才能聚焦和聚能。这样的“目标感”是所有班主任必须具备并提升的一种能力。
多伦多大学的组织行为学教授罗伯特·豪斯提出了目标—途径理论，该理论认为，班主任的工作是帮助学生达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与班集体的总体目标相一致。
班级建设目标是班级活动的方向和前提，在班级管理中具有导向功能。南京市北京东路小学聂黎萍老师为贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，积极引导广大学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。她根据文件要求组织安排了系列主题班会，并综合考虑队员们的想法，给中队取名为“赵一曼中队”，鼓励队员以英雄模范为榜样，继承革命传统、传承红色基因、从小立志争做担当民族复兴大任的时代新人。确立了此目标后，聂老师开展了诸多活动，通过创设班级显性文化，在潜移默化中渗透英雄主义教育；通过环境展示集体风貌，突显班级文化主题；通过打造班级隐性文化，加强班级精神文化建设；利用晨會组织学生进行英雄人物主题宣讲，力争让更多的学生了解更多的英雄；有效组织学生的班会活动，将“走近英雄”主题班会开展成系列活动，协同家长进行结伴式育儿，开展丰富多彩的主题活动，例如邀请部队家长走进教室带来国防教育，组织学生走出教室，到烈士陵园或纪念馆开展系列教育活动。俗话说：“牵牛要牵牛鼻子”，正是因为聂老师牵住了班级管理的“牛鼻子”，和学生共同制定了切实可行的目标，大家齐心协力，所以创建了一个充满活力、积极奋发向上的优秀中队。
2.做好时间管理的“优先级”。
工作越零碎，越容易走进迷雾世界。时间是有弹性的，我们不可能去创造时间，但我们可以选择在什么时间做什么事情。时间管理的精髓无非就是三个字——优先级。
班主任作为一个班级的管理者，有一项非常重要的管理原则，那就是“要事优先”，重要的事情优先去做。做任何事情都要分清轻重缓急，弄清楚当下什么对自己最重要，做到心无旁骛。时间管理表面上是管理时间，其实是管理我们的注意力，而如何判断一件事情的重要性则是关键，价值观和目标决定着这件事的重要性。时间管理的核心是注意力管理，注意力管理的核心是能量管理。
针对班主任提出的新学期开学必做的10件事，为了提高班主任工作的实效性，依据美国管理学家科维提出的“时间四象限”法，我们请教师将这10件事按照“重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急”进行分类。经过广泛而热烈的讨论，最终大家达成一致。
图1显示：班主任开学首先要做的事是：制订班规、制订班主任工作计划、上好开学第一课，接下来要做的事是：了解学生、班委选举、教室环境布置、开好家长会，排座位和排值日生表可以见缝插针去完成。只要有重点地把主要的精力和时间集中地放在处理那些重要但不紧急的工作上，就可以做到未雨绸缪，防患于未然。