【摘 要】
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依据初中英语新课程标准（2012），我国的英语音标教学应在英语学习的初级阶段完成即学生从小学三、四年级初次接触音标，在初中一年级进行系统学习，到初中三年级结束。但是在实际教学
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依据初中英语新课程标准（2012），我国的英语音标教学应在英语学习的初级阶段完成即学生从小学三、四年级初次接触音标，在初中一年级进行系统学习，到初中三年级结束。但是在实际教学中因小学英语教师的缺乏、认识不足、重视不够，以及中、高考对音标考查体现不足，加上现行的初中英语课本对音标的编写音不系统不具体。导致中小学的音标教学没有能很好衔接起来，尤其是农村中小学特别突出，直接影响到学生的英语学习兴趣和效果。
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摘要：从策略上看，依据文本内容并结合学生现实，分析学生与内容之间的矛盾，组构教学事件，这是教学设计的主要工作。同时还要考虑实施过程中，从事件到知识回归的各个方面，事件应包含让学生犯错的机会、隐含的结构性问题，通过学生犯错，发现问题，进而研究问题，自然产生师生的互动，营造对话式的教学情境。如何创生教学事件是教学设计在技术层面上很值得研究的问题。 关键词：教学设计教学事件认知发展教学情境 尽管
随着新课程改革的深入，如今的课堂是努力为学生营造一个自主探索、实践创新的空间。而往往有时，在热闹精彩的背后却透射出丝丝浮躁，数学课本该体现的“数学味”在美丽外表的掩饰下荡然无存，忽视了知识之间的联系，忽视必要的观察、推理、体验、交流，忽视了数学的人文性，使得课堂大大“跌味”。所以如何挖掘课堂的“数学味”，使学生的学习活动在一个富有情趣、智慧和生命力的过程中进行，是值得我们深思的问题。 一、强
内蒙古科技大学第一附属医院于2000年5月开始,开展了对无症状HBsAg携带者孕妇产前及其新生儿肌肉注射乙型肝炎免疫球蛋白(HBIG)阻断乙型肝炎病毒(HBV)垂直传播的临床研究,现
阅读教学是高中英语教学的重要一环，文章立足于此，首先概述了高中英语阅读教学有效模式，分析了其中的三层内容，包括知识层、能力层、修养层，然后就如何构建高中英语阅读教学有效模
笔者对1997～2003年汕头口岸出入境人员健康的危险因素进行调查,结果如下.
前列腺炎是一种多发于成年男性的泌尿系统疾病,病因复杂且疗效不佳,本文就前列腺炎的定义、分类、诊断和治疗作一综述.
新课程标准特别强调小学语文课堂教学要倡导自主、合作、探究的学习方式，其中探究学习具有很强的开放性，它能提高学生的学习兴趣，增强学习效果。那么，在课堂教学中哪些方面要实施开放?又能起到哪些作用呢?经过多年的新课改教学实践探索，我积累了一些比较成功的做法。 一、开放的师生关系，拉近了师生之间的距离 传统的师道尊严做法往往压抑了学生的学习欲望，妨碍学生学习的主动性及创造思维的发挥。以往是老师
“互动式教学”模式是适应当代社会人文思潮的发展与教育教学革新的需要而出现的一种的新的教学模式。它是在教学中教与学双方交流，在彼此平等、彼此接纳的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果的一种教学方式。 一、创设情景法 叶圣陶先生说过：“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感体验，得到人生的受用。”教师在教学过程中，不但要善于创造
心理训练，从广义上说。就是有意识地对运动员的心理过程和个性特征施以影响，为运动员争取优良成绩作好各种心理准备。从狭义上说，是使运动员学会调节自己心理状态的各种方法，能更好地参加各种训练和完成复杂的比赛任务，运动员的心理训练是一个长期而漫长的过程，绝不是一朝一夕所能完成的，甚至是伴随运动员的整个运动生涯。 一、注重心理素质训练的方法 1 表象练习法 表象练习就是使练习者通过唤起运动的表
住院分娩是育龄妇女孕产期保健服务的重要内容,对于保障妇女和儿童的健康具有重要作用.为了解恩施土家族妇女住院分娩状况及其影响因素,在恩施土家族苗族自治州开展了有关调