面向三维重建的工程图信息自动获取与处理

来源 :制造技术与机床 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mixiaoya2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了基于多视图边界自动识别的视图分离技术,并在此基础上实现了视图分离、视图关系确定、投影坐标系建立、投影信息提取整个过程的自动处理,并根据三维重建的需要,对所提取的投影信息进行了预处理.该方法为工程图样智能理解打下了技术基础.
其他文献
公元前221年,秦始皇统一天下,废除六国纷乱的货币体系,将圆钱方孔的“半两”钱推行全国,以黄金为上币,铜质方孔圆钱“半两”为下币,统一了货币.秦半两是秦始皇统一中国后开始
直觉思维是具有意识的人脑对研究对象的某种直接的领悟和洞察。数学直觉思维包括数学直觉和数学灵感,能够迅速地洞察领悟对象性质的思维方式,它以思维的跳跃性或突发性为主要特征。直觉思维的培养对于学生的自信心、创造性思维和创新能力的发展都是非常重要的。  在数学教学中如何培养学生的直觉思维呢?    一、整体观察    直觉的产生基于对研究对象整体的把握,在解决数学问题时,要教会学生从客观上进行整体分析。在
比利时收藏家盖·尤伦斯夫妇收藏颇丰,2002年出版的《比利时尤伦斯夫妇藏中国书画选集》中汇聚了众多古代、近现代及当代艺术精品,但对图版1号作品曾巩的《局事帖》有许
作为一门全新的课程,研究性学习在实施时陷入了困境。研究性学习的开放性、探索性和实践性,对习惯于传统教学的教师来说,无疑是一次严峻的考验,也是一个极大的挑战。一些教师观念落后,如果不加强学习,不重视自身科研素质的提高,就无法适应研究性学习课程。长期以来,一直都是教师有权选择学生,学生只能被动地接受学校安排,而研究性学习却偏偏给了学生选择教师的权利。在这突如其来的转变面前,不少教师犹豫了:有些教师担心
与刘钏博有过几面之缘,大多是在河南省陶协钧瓷艺术青年发展委员会(简称“钧青会”)的活动上.作为钧青会的执行会长,这个话不多的年轻人总是默默地安排着各项活动事宜.由于时间
山西平遥地处黄土高原,自古以来人多地薄.因此,平遥人中从事商业和手工业的人很多,在明清时期,平遥成为中国最为富足的县城之一.
《英语课程标准(实验稿)》(2001)指出:“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感、态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”这就要求我们调整传统的英语课