活动目标：
　　1. 了解着装的基本礼仪。
　　2. 简单了解在什么场合穿什么衣服更得体，更合适。
　　3. 培养幼儿良好的着装习惯。
　　活动过程：
　　（一）导入活动。
　　今天我们都穿了干净，整洁的衣服来上幼儿园，可是老师给小朋友带来了一些衣服，放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿，试一试，有什么感觉，发现了什么问题呆会儿请你告诉我，好吗？请你们轻轻地走过去。
　　（二）幼儿试穿衣服。
　　1.幼儿自由挑选衣服试穿。
　　2.穿着衣服随音乐律动。
　　3.谈谈试穿衣服的感觉。
　　（三）组织幼儿讨论。
　　1.请几个穿小了的衣服的孩子先来说说。
　　请感觉衣服穿小了的孩子请上来。
　　提问：你觉得这件衣服穿在身上感觉怎么样？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）
　　2.请几个穿大衣服的孩子也来说说自己的感觉。
　　请感觉衣服太大的孩子请上来。 （衣服太大，太长，不好看，不舒服）
　　小结：衣服不要穿太大的也不要穿太小的。
　　3.请穿了脏衣服的孩子上来说说自己的感受。
　　你们看他们身上的衣服看上去怎么样？为什么？
　　小结：衣服穿脏了，臭哄哄的，所以衣服穿脏了要经常换，经常洗。要讲究卫生。穿上干净的衣服香香的，自己感觉很神气，看上去很舒服，别人也很喜欢。
　　师：你们说的真好，请你们把衣服脱下来叠好摆放回那边的桌子上。
　　小结：刚才我们都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿干净的衣服。衣服上有拉练的，我们应该把拉练拉好，衣服上有纽扣的衣服我们应该把纽扣扣好。这些都是我们着装的基本礼仪，老师把它们编成了礼仪三字经，请小朋友们认真观看。
　　（评析：幼儿的思维以直觉行动性思维为主，只有在亲身体验中，幼儿才会有最直接、最真实的感受，因此，开始部分我为幼儿创设了“体验、讨论”的环节，有助于幼儿能清楚地表达穿什么样的衣服最合适，从而了解着装的基本礼仪。）
　　（四）欣赏礼仪三字经。
　　1.讨论：小熊穿了一件什么样的衣服，你觉得好看吗？为什么？
　　小小的衣服你喜欢吗？为什么？
　　2.看课件学习“礼仪三字经”——漂亮衣服。
　　（评析：通过礼仪三字经的学习，能让幼儿进一步学习着装的礼仪，并通过念诵的方式进行巩固学习。）
　　（五）看幻灯片：
　　现在小朋友知道了着装的基本礼仪，可是你们知道在什么样的场合穿什么样的衣服最合适，最得体吗？请看大屏幕。
　　图一：图片上有谁？运动员叔叔们在干什么？他们在什么地方进行跑步比赛呢？他们身上穿了什么衣服？
　　运动员们在开运动会的时候，穿的衣服是运动装。平时我们小朋友什么时候会穿运动装呢？
　　小结：参加运动会时、打球时、跑步时、爬山等都会穿运动服。
　　图二：图片上的阿姨在什么地方？你怎么知道的呢？她穿的衣服是什么装，你知道吗？
　　小结：游泳的时候穿的衣服叫泳装。可是你们知道为什么游泳的时候穿泳装呢？（在水里游泳的时候穿泳装可以减少水的阻力，游泳速度就更快。）
　　刚才我们知道了在一些不同的场合要穿不同的衣服，可谁知道不同的职业要穿不同的服装吗？ 你们的爸爸、妈妈在什么地方工作？他们在工作的时候会穿什么样的衣服呢？
　　图三：这是谁？警察叔叔穿的是警服。这是警察叔叔在工作的时候穿的衣服，是职业装，警察叔叔穿上警服很神气。
　　图四：这是谁？医生在干什么？你们看医生的工作服是什么颜色？知道为什么医生的工作服是白色的吗？（因为白色给人干净、整洁的印象，让人看上去舒服。）
　　小结：刚才我们看的是各种各样不同职业的人穿的衣服都不一样，各有各的特点，它们都是职业装。
　　（评析：为了能让幼儿对着装礼仪有更广泛、更全面的认识，我制作了各种服装的课件，引导幼儿进行讨论，并帮助幼儿总结、梳理着装方面的经验。）
　　（六）迁移经验：
　　1.出示幼儿平时没有整理好衣服的图片：
　　“你们看，照片上的小朋友是谁？你们觉得他们的衣服好看吗？”“平时穿衣服时我们要注意些什么？”
　　教师小结： 穿衣服时要选择合适的衣服，衣服要整齐、干净，上厕所后要整理要衣裤、午睡后穿衣服也要将衣服整理好。
　　礼仪三字经：
　　穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉常换衣 勤清洗 干净装 更神气
　　（作者单位：江苏省宝应县氾水镇中心幼儿园）
　　编辑/张俊英