论文部分内容阅读
一、听力教学的现状分析
全文查看链接
有效处理听力材料 收获意外生成精彩
【摘 要】
：
一、听力教学的现状分析 根据对听力原文部分的使用，普遍的用法有两类。第一类，在听力练习后，作为教学辅导资料，对听力中出现的疑问，进行精读或复查，以求对听力内容有更全面准确的认识；第二类，选取有代表性的对话，要求学生角色扮演或背诵，作为语言的输入。但无论是哪一类，都仅仅将听力原文作为听力练习的教辅资料或听后补充材料，大有大材小用之嫌。如果听力材料仅作为这一功能使用，还存在以下不足之处：
【出 处】
：
中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
(满分：100分) Ⅰ、单项选择(共15小题，计15分) 从A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
[摘要] 时代的发展要求外语教学不断改革。从朗文集团的Junior English for China到汤姆森集团的Goforit!的教材变化，从侧重语法到侧重语言交际的教法变化，都对教师及传统的课堂模式提出了挑战。电化教育的适时出现及其独特的适应性在英语教学中起到了不可替代的作用。第一、电化教育易激发学生兴趣；第二、电化教育有助于创造真实语境；第三、电化教育有助于提高课堂效率；第四：电化教
基于语法对于英语教学的重要性，本人在教学实践中始终坚持对语法教学进行探索，并总结了几点切实可行的方法。 一、巧妙记忆 很多学生表示，英语最难学的就是语法，尤其是其中的各种条条框框，需要记忆的内容太多，不仅枯燥乏味且容易混淆。为了解决这一难题，在教学中，我鼓励学生和我一起寻找、发现英语语法中的规律，通过网上搜集和自主创新编写等形式，整理出了一套英语语法的记忆口诀。 例如多数动词后用有“to”的
1、Many local people in Leshan prefer to go to_____in Mount Emei for their summer holiday.(2007四川乐山) A、somewhere cold B、cold somewhere C、somewhere cool D、cool somewhere
浅谈祈使句 【什么是祈使句】 用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等意思的句子叫做祈使句。由于其对象（即主语）是第二人称，所以通常省略主语。祈使句中的动词都以原形形式出现。 【祈使句的类型】 肯定结构的祈使句有下面几种： A. be型。例如： Be careful when you cross the street. 过马路时要小心。 Be a good student. 做个好
【摘 要】 高中英语课程标准向广大英语教师提出更高教学要求，如何在有限课堂时间内提高学生学习英语效率，培养学生综合运用英语能力，是目前英语教师们积极探讨的课题。本文探讨了课堂观察流程，即课前会诊、课中观察、课后分析，并深入分析了课堂观察在英语课堂交流中的应用，以期望通过课堂观察手段提高课堂教学的有效性。 【关键词】 课题观察 高中英语 课堂交流 英语课堂教学观察是师生共同构建的双向
【摘 要】 教师在实际教学中认为学生应该掌握的知识，学生却没有掌握。只有真正地去深入了解学生，才能避免错觉的产生，从而使自己的教学更有实效性。 【关键词】 主观 标准 能力 引导 因材施教 何为 “错觉”？教师在教学工作中经常会遇到这样的情况:考试结果出来,试卷发下来后,往往老师认为可以得分的地方,许多学生都丢分了,有的甚至是老师讲了多遍的东西.于是,就有老师会以各种方式贬低学生,什么白痴
【摘要】本文论述了英语基础教育领域在历经国内外各种教育教学思想、理论的碰撞，变迁之后，最终达到了一种高位的融合。继而从文化、跨文化以及跨文化交际这样一些基本的概念说起，探讨了礼貌原则下进行跨文化交际的重要性及其在英语课堂内外交际活动中的具体实施。 【关键词】礼貌 礼貌原则 跨文化交际 高中英语新课标第三部分“内容标准”列出了英语课程必修的5个方面：1、语言技能(6－9级)2、语言知识(7－
【摘 要】 英语作业是英语课堂教学的延伸和补充，作业设计的优劣直接影响学生的英语学习效果。在实施新课程标准的大背景下，英语教师要树立崭新的英语作业设计的理念，对英语作业进行弹性和优化创新设计。让多姿多彩英语作业成为开发学生潜在学习能力的推进器，成为促进学生发展的生长点。 【关键词】 英语作业 灵动设计 英语作业是英语课堂教学的延伸和补充，作业设计的优劣直接影响学生的英语学习效果。然而，