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摘 要 随着当前教育改革的进一步深化开展，小学英语教学模式的创新就显得比较重要，通过新的教学方式应用为学生高效学习英语能起到促进作用，也能为教学质量提高打下基础。本文先就小学英语综合实践活动课程的特征加以阐述，然后就英语文化和综合实践活动课程整合措施详细探究，希冀能从理论层面的研究，对英语综合实践活动课程教学发展起到积极作用。
关键词 小学英语;综合实践活动;整合措施
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0132-01
小学阶段的英语课程教学过程中，由于教师所面对的教育对象是年龄比较小的学生，这就需要在实际教學工作的开展中能从多方面进行考虑，优化英语教学的过程，只有如此才能真正为小学英语教学质量提升起到促进作用。
一、小学英语综合实践活动的优势体现
从当前小学英语综合实践活动的优势来看，有着诸多鲜明的优势，体现在几个重要的层面，如生活化优势。英语综合实践活动的开展是以实际生活为依托的，将教学的内容和学生的生活经验紧密结合起来，就能有助于保障实践活动的可操作性以及科学性，能从整体上促进学生学习的效率和积极性提升。综合实践活动的内容以学生熟悉的生活场景为基础，学生在产生共鸣后，就能在语文知识的学习方面提升学习的兴趣。
再者，综合实践活动的合作性优势也比较突出。主要是在综合实践活动的开展过程中，学生之间以及教师之间能够形成合作的状态，相互协作学习，从而提高实践活动开展的质量和效率，为学生高效化学习打下了基础。
另外，小学英语教学当中综合实践活动的开展在整体性的优势上较为鲜明，学生为主体，教师为辅，学生在学习中和教师之间形成有机的整体，在学习任务的驱动下进行实践学习，从而提高学习的质量。
二、小学英语文化和综合实践活动课程整合措施
小学英语文化和综合实践活动课程进行有机整合，这就需要从多方面实施科学化措施，从以下几点要加强重视：
（一）结合教学内容优化实践活动。小学阶段的英语课程教学过程中，教师要注重明确教学的方向，教学学生作为主要的主体，围绕着学生学习发展设计英语教学活动，调动学生学习的主动积极性，从而才能真正为学生高效学习打下坚实基础。教师在实际教学当中要结合教学的内容进行优化，通过和综合实践活动课程相结合，突出英语文化的内容，为学生综合素质培养积极促进。小学英语教材的内容是结合学生的年龄特征以及认知能力所编写的，所以教材当中涉及到诸多的日常生活内容，教师在教学中就要和教学的内容紧密结合起来，将英语文化通过综合实践活动的方式进行呈现，提高学生学习的积极性。如，学习到相关生日礼物的英语文化内容中，教师就可通过对比西方人节日送礼物和中国人送礼物的方式进行对比，西方人在受到礼物后会当面拆开看表示对对方的感谢，但是不能问礼物的价格。和中国的送礼物的文化是有着不同的，中国人送礼物一般不会当面拆开看，而是在送礼物的人走后才打开看。为能让学生对英语文化有更深刻的认识和了解，教师就可通过为学生设计综合实践活动的方式，让学生通过角色扮演来将中西方的文化不同之处进行表演出来。通过让学生扮演角色，体现出中西方送生日礼物的不同情况，学生的学习参与积极性就会高涨起来，从而提高了学生学习的质量。
（二）利用校园活动渗透英语文化。教师在综合实践活动课程教学当中，通过将英语文化与之紧密结合起来，这对提高学生英语文化意识能起到促进作用，能为学生高效学习发展起到促进作用。教师要注重把校园活动作为平台，通过这一综合实践活动的开展平台来渗透英语文化，促进学生对英语文化有更深刻的了解认识，从而才能有助于学生可持续学习发展。如通过校园读书活动的开展中，教师通过和学生的年龄特征以及认知能力相结合，为学生提供经典的读物书单，让学生结合自己的喜好到图书馆进行借阅，让学生在阅读后将书名以及作者和出版社等相应的信息进行填写完整，通过让学生阅读英语图书的方式，帮助学生了解英语文化，这对丰富学生英语文化知识就能起到促进作用。
（三）讲故事活动促进学生英语文化学习。教师在英语课堂教学中，通过综合实践活动的开展，为学生设置主题促进学生讲英语故事的方式，帮助学生学习英语文化知识。小学阶段的学生想象力丰富，教师通过引导学生对自己熟悉的故事进行运用英语来讲述的方式，教师通过为学生呈现相应的图片，buy presents，Christmas tree，a big lunch等等图片内容，这些图片连接构成了一个完成的故事。通过多媒体为学生收集丰富的故事图片内容，让学生试着讲述英语故事，通过在图片当中涉及到相应的英语文化知识点，在关键之处教师就可为学生讲述英语文化的内容，让学生对英语文化有更多的了解认识。
三、结语
综上而言，教师在英语课堂教学中，通过综合实践活动的良好开展，就能为学生高效化学习起到积极促进作用，让学生在活动当中了解更多的英语文化知识，从而为学生良好学习发展打下了坚实基础。通过上文中就综合实践活动课程教学和英语文化的整合研究，这就能为学生高效学习起到促进作用。
参考文献：
[1]汤玲霞.浅谈小学英语教学中学生文化意识的培养[J].名师在线，2019（17）：53-54.
关键词 小学英语;综合实践活动;整合措施
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0132-01
小学阶段的英语课程教学过程中，由于教师所面对的教育对象是年龄比较小的学生，这就需要在实际教學工作的开展中能从多方面进行考虑，优化英语教学的过程，只有如此才能真正为小学英语教学质量提升起到促进作用。
一、小学英语综合实践活动的优势体现
从当前小学英语综合实践活动的优势来看，有着诸多鲜明的优势，体现在几个重要的层面，如生活化优势。英语综合实践活动的开展是以实际生活为依托的，将教学的内容和学生的生活经验紧密结合起来，就能有助于保障实践活动的可操作性以及科学性，能从整体上促进学生学习的效率和积极性提升。综合实践活动的内容以学生熟悉的生活场景为基础，学生在产生共鸣后，就能在语文知识的学习方面提升学习的兴趣。
再者，综合实践活动的合作性优势也比较突出。主要是在综合实践活动的开展过程中，学生之间以及教师之间能够形成合作的状态，相互协作学习，从而提高实践活动开展的质量和效率，为学生高效化学习打下了基础。
另外，小学英语教学当中综合实践活动的开展在整体性的优势上较为鲜明，学生为主体，教师为辅，学生在学习中和教师之间形成有机的整体，在学习任务的驱动下进行实践学习，从而提高学习的质量。
二、小学英语文化和综合实践活动课程整合措施
小学英语文化和综合实践活动课程进行有机整合，这就需要从多方面实施科学化措施，从以下几点要加强重视：
（一）结合教学内容优化实践活动。小学阶段的英语课程教学过程中，教师要注重明确教学的方向，教学学生作为主要的主体，围绕着学生学习发展设计英语教学活动，调动学生学习的主动积极性，从而才能真正为学生高效学习打下坚实基础。教师在实际教学当中要结合教学的内容进行优化，通过和综合实践活动课程相结合，突出英语文化的内容，为学生综合素质培养积极促进。小学英语教材的内容是结合学生的年龄特征以及认知能力所编写的，所以教材当中涉及到诸多的日常生活内容，教师在教学中就要和教学的内容紧密结合起来，将英语文化通过综合实践活动的方式进行呈现，提高学生学习的积极性。如，学习到相关生日礼物的英语文化内容中，教师就可通过对比西方人节日送礼物和中国人送礼物的方式进行对比，西方人在受到礼物后会当面拆开看表示对对方的感谢，但是不能问礼物的价格。和中国的送礼物的文化是有着不同的，中国人送礼物一般不会当面拆开看，而是在送礼物的人走后才打开看。为能让学生对英语文化有更深刻的认识和了解，教师就可通过为学生设计综合实践活动的方式，让学生通过角色扮演来将中西方的文化不同之处进行表演出来。通过让学生扮演角色，体现出中西方送生日礼物的不同情况，学生的学习参与积极性就会高涨起来，从而提高了学生学习的质量。
（二）利用校园活动渗透英语文化。教师在综合实践活动课程教学当中，通过将英语文化与之紧密结合起来，这对提高学生英语文化意识能起到促进作用，能为学生高效学习发展起到促进作用。教师要注重把校园活动作为平台，通过这一综合实践活动的开展平台来渗透英语文化，促进学生对英语文化有更深刻的了解认识，从而才能有助于学生可持续学习发展。如通过校园读书活动的开展中，教师通过和学生的年龄特征以及认知能力相结合，为学生提供经典的读物书单，让学生结合自己的喜好到图书馆进行借阅，让学生在阅读后将书名以及作者和出版社等相应的信息进行填写完整，通过让学生阅读英语图书的方式，帮助学生了解英语文化，这对丰富学生英语文化知识就能起到促进作用。
（三）讲故事活动促进学生英语文化学习。教师在英语课堂教学中，通过综合实践活动的开展，为学生设置主题促进学生讲英语故事的方式，帮助学生学习英语文化知识。小学阶段的学生想象力丰富，教师通过引导学生对自己熟悉的故事进行运用英语来讲述的方式，教师通过为学生呈现相应的图片，buy presents，Christmas tree，a big lunch等等图片内容，这些图片连接构成了一个完成的故事。通过多媒体为学生收集丰富的故事图片内容，让学生试着讲述英语故事，通过在图片当中涉及到相应的英语文化知识点，在关键之处教师就可为学生讲述英语文化的内容，让学生对英语文化有更多的了解认识。
三、结语
综上而言，教师在英语课堂教学中，通过综合实践活动的良好开展，就能为学生高效化学习起到积极促进作用，让学生在活动当中了解更多的英语文化知识，从而为学生良好学习发展打下了坚实基础。通过上文中就综合实践活动课程教学和英语文化的整合研究，这就能为学生高效学习起到促进作用。
参考文献：
[1]汤玲霞.浅谈小学英语教学中学生文化意识的培养[J].名师在线，2019（17）：53-54.