小学高年级数学自主学习能力培养探析

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摘要情境教学法可促进学生对知识的理解,在数学课堂上创设生活情境能调动学生主动性,促进学生解题能力发展。教师应结合教材创设生动情境,带动学生积极思考。本文将从四方面研究运用生活情境促进教学的策略,以推动数学教学长久发展。  关键词数学;小学;情境教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24-0063-01  教学改革背景下,小学数学的教学手段应不断创新,
摘 要小学阶段,学生的心智发展尚未成熟,逻辑思维能力不强,整体认知还处于比较低的水平。因此,学生在学习数学的过程中时常出错也就在所难免。这就要求小学数学老师要采取符合学生身心发展的教学策略,恰当地引导学生面对错误资源,并且从中习得解决问题的实际准则,巧妙地推动教学。有效利用数学教学中的错误资源,能够发现教学重点和教学易错点,同时让学生在解决这种错误资源的过程中获得更多的数学学习兴趣。  关键词错误
摘 要在当前社会发展的进程中,存在青少年因自身心智发展不健全、生命安全意识淡薄而产生自暴自弃、打架斗殴等现象,更严重的学生还会产生出轻生的念头,对于青少年的健康成长起了巨大的阻碍作用。然而初中阶段的生物教学内容恰恰就是对生命的发展历程以及实际含义进行具体研究的课程,其中体现了与生命教育核心内容的有效联系。  关键词初中生物;生命教育  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-76
摘 要本文首先从幼儿户外体育游戏的支撑环境入手,讨论了从环境创设的角度来打造生活化的体育游戏环境,包括材料的投放等,用以支撑幼儿户外体育游戏。然后进一步围绕户外的情境游戏,分析了生活化体育游戏中要选择适合幼儿进行角色扮演的游戏,这一类角色扮演性质的体育游戏更能让幼儿体验社会生活。  关键词幼儿;户外体育游戏;生活化  中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)1
摘 要尊重儿童,顺应儿童的身心发展规律组织实施的课程,才能成为最有效,也最能促进儿童健康发展的课程。本文从“选题”“设计”“实施”与“评价”等几方面阐述了在实施园本微课程的过程中,如何践行“儿童本位”理念。  关键词儿童本位;微课程  中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)17-0038-01  儿童本位即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和
摘 要 整合比较必修三第一单元中的两篇小说《林黛玉进贾府》和《老人与海》,比较它们不同的语言风格,并进一步指导教师和学生的多文本阅读,在整合比较阅读中挖掘出更深层次的内容。  关键词 高中语文;多文本阅读;中外小说;人物语言;比较探究  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)16-0086-01  一、人物语言风格迥异  《林黛玉进贾府》的人物语言特点是“含而不
摘 要当今校园教学的课程改革促使课堂模式发生了很大的改变。生本教学方式被逐步得到应用与认可,这些教学方法侧重于学生的自我发展,这些教学方式推动了初中生物教学得以应用发展。要想真正做到课程改革,就要尝试着改变传统的教学理念,将生物的学习内容与学生特点及学习能力相结合,利用问题导向法来进行教学课堂的新型改革,促使学生对生物内容带着问题性去探索并获取生物知识,进而锻炼学生自主学习以及掌握重点知识的学习能
摘 要英语作为外语的教学不能以牺牲母语的发展为代价。母语不仅是帮助人们认识自己、认识世界、进行思维、表达思想和与他人进行交流的工具,还是每个人的一部分。如前所述,母语学习会激发学生对语言普遍性的感知,并且训练学生在形象思维、逻辑思维、判断分析、综合概括等等各方面的认知能力,从而会间接促进学生外语学习能力的提高。  关键词母语背景知识;语言语境;非语境语言  中图分类号:G622 文献标识码:A 文
摘 要随着时代的进步和信息技术的发展,互联网技术逐步在各行各业普及和应用。现阶段以手机和电脑为终端的多媒体产品已成为家家户户必备,人們对互联网的使用和依赖已经形成一种趋势。同样,在教育领域多媒体已然成为教学手段的必然,多媒体给小学语文课堂不仅带来了活力,也能通过强大的信息处理功能带来不一样的教学体验,全面提高教学质量和效率,但是多媒体仍然有不利的一面。作为语文教师如何正确看待多媒体技术的发展和运用
摘 要小学教育中教师们要重视书法教学,运用多种方法激发小学生学习书法的兴趣,从而引导他们健康地成长。所以,教师借助趣味性故事,营造轻松的书法教学课堂;并结合生活实际,帮助学生形成正确的练习动机;还在恰当地时机组织了多样化书法比赛,不断强化书法学习中的竞争性。经过这些多样化教学的设计,小学生学习书法的兴趣得到提升。  关键词小学书法教学;学习兴趣;激发途径;实践  中图分类号:B013 文獻标识码: