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《体育与健康》是一门以身体练习为主要手段、以增進中小学生健康为主要目的地的必修课程，在体育活动中不但要让学生身体得到发展，也要让心理学习得到适度的调适。然而长久以来体育教学内容都偏重在口头上的教学与指导，因此往往造成学生听得懂，但因无法加深，从而使学生很快淡忘。面对着全国的教育课程改革，体育专业教师应调整自己的脚步，从旧思维能力中脱困而出，这是中小学体育教师所面临的挑战之一。本文旨在如何将多媒体与体育教学整合应用，并说明体育多媒体的设计与制作过程。
教育事业已经由知识导向，迈向强调手脑并用，学以致用的能力导向，由注重教师的教，到强调学生的学，由传统体育口述教学到多媒体教材教学。目前所进行研究的体育课程改革就十分明确，教师应主动地了解，加强自身的多元化教学能力，并随时利用图书或上网搜寻教学相关信息，理念分享、交互研究，把专业成长视为终身追求目标，既可以提高工作效率、自身素质，又能发挥自己的专长。
教学以多媒体方式展现之后，可以深入到每一个使用者的生活当中，其主要方式是以提供文字、声音、图形、音乐、动画、视频等多种渠道的信息输出。计算机辅助教学系统正被广泛采用，应用在各个学科的辅助教学之中。当然我们体育教学也不会例外，让传统观念无趣的口述讲解被先进、多元生动活泼的科技加以辅助，我们体育的教学肯定会有一番新面貌，同步设计出多样化的多媒体教材并能够实际应用，以达到声形并貌的效果。这样让教师讲解更贴切，学生学习更轻松，动作示范更精确，课堂效果会更佳。
多媒体一词是近几年来非常热们且发展非常快速的计算机应用研究领域，其观念是以计算机为中心，控制周边各种视听媒体设备，如录像机、影碟机、摄像机、以提供文字、图形、音乐、动画等多种渠道的信息，如视频、声音数字化处理技术革新及装置，对象导向式多媒体数据库管理工作系统设计、及通讯技术等。由于各种相关技术的进展，多媒体系统工程在各个领域的开发应用已是非常广泛。而在教育上的运用，所发展出的多媒体计算机辅助学习系统与传统观念的计算机辅助教学系统的最大不同之处，在于除了传统观念系统以文字为主要表达式内容提要的工具之外，多媒体系统还提供了丰富的图形、声音、音乐动画影片等多种资源，使学生可以从多渠道获得相关信息学习，以提高工作效率，学生学习动机和兴趣，进而加深教学的印象与效果。因此多媒体的系统，除具有一般系统特性外，通过学习可以使抽象的概念更为具体的表现出来，使学生更容易掌握其要旨，这是多媒体应用研究在教育上的另一个有力的特点。若将大量的多媒体课件做成一个大型数据库，利用网络进行交流，则能储存知识以供教师或学生参考之用。就整体而言，多媒体计算机辅助学习系统有下列好处。
（一）动态学习
由于信息来源是多渠道的，因此整个教与学的过程是动态的。在整个学习活动中学生将会主动运用各种感知器官，根据自己的兴趣，主动探索学习，并构建自己的知识架，以满足自己个别的需求。
（二）提高参与兴趣
传统的口述教学方式给人的印象是死气沉沉，最好敬而远之，而多媒体教材则是可以生动活泼、多元有趣的方式，让学生喜欢，提高工作效率学生参与者的兴趣与意愿。
（三）提供真实情境的学习
传统的口述教学常用出现与日常生活的真实情境脱节现象，学生往往靠的死背概念，却无法在实际生活中应用研究、难以在真实情境中活用。多媒体教材的设计大多取自日常生活的真实情境。
（四）交谈式的图形使用者接口
计算机辅助教学系统能否成功的一个非常重要的关键因素是使用者能否有效与计算机沟通。而图形使用者接口是多媒体系统下非常容易达到目的，能使使用者获得自主权。
（五）超媒体
由于相关技术进展，如视频、声音的数字化处理压缩技术，内存及储存装置多样化，使得多媒体系统开发不再是梦想。在超文件系统中数据库安排是符合人类联想性的思考方式，即相关文件采用结点或联结模式的非线性连接方式。此种接近人类思考方式的数据库连接方法可以让使用者很方便截取到系统上的所有相关数据，显现在屏幕上供使用者交互参考，节省使用者的很多的时间及精力。
信息来源非常多样，从传统文字、图形、声音到现代工业动画、影片、音乐的同步输出，让学生学习时能充分发挥利用视觉、听觉，以达到更佳的学习效果。
多媒体课件的开发是一项富有创造性的工作，其流程大致如下：
（一）多媒体脚本设计
为了清楚表达多媒体画面的动画、影片、图像、文字等的呈现，以及画面与画面之间流向路径，必须先撰写脚本。
（二）体育多媒体教材制作步骤
脚本确立之后，接着我们开始实行多媒体制作，但在这之前先了解拍摄时所需要的工具与制作软件，正所谓工欲善其事，必先利其器：
1.体育多媒体影片之拍摄器材
数字摄像机拍摄：使用数字电视摄像机拍摄，比较方便，不需影像截取卡，就可将影片直接转录至计算机内。
2.多媒体影片制作软件
使用的计算机为奔腾3或同等级以上处理器的多媒体计算机，操作系统为WIN7以上系统，而计算机软件则有非常之多可让我们应用，但使用时最好用自己最熟练的软件来制作，比较顺手也比较方便，通常我使用的软件有PS，会声会影，3DMAX等。
多媒体影片搜集完转存到计算机内，运用软件会声会影开始编辑，会声会影是简单易用的软件，大家可根据自己的需要使用它。
本文目的在于探讨如何应用研究科技的成果，以多媒体的整合能力为基础，让体育爱好者多媒体教学不再是单纯的口述传递，通过学习多媒体概念的引入，设计出有趣且生动的体育多媒体教材。
一、体育多媒体刍议
教育事业已经由知识导向，迈向强调手脑并用，学以致用的能力导向，由注重教师的教，到强调学生的学，由传统体育口述教学到多媒体教材教学。目前所进行研究的体育课程改革就十分明确，教师应主动地了解，加强自身的多元化教学能力，并随时利用图书或上网搜寻教学相关信息，理念分享、交互研究，把专业成长视为终身追求目标，既可以提高工作效率、自身素质，又能发挥自己的专长。
教学以多媒体方式展现之后，可以深入到每一个使用者的生活当中，其主要方式是以提供文字、声音、图形、音乐、动画、视频等多种渠道的信息输出。计算机辅助教学系统正被广泛采用，应用在各个学科的辅助教学之中。当然我们体育教学也不会例外，让传统观念无趣的口述讲解被先进、多元生动活泼的科技加以辅助，我们体育的教学肯定会有一番新面貌，同步设计出多样化的多媒体教材并能够实际应用，以达到声形并貌的效果。这样让教师讲解更贴切，学生学习更轻松，动作示范更精确，课堂效果会更佳。
二、多媒体的应用
多媒体一词是近几年来非常热们且发展非常快速的计算机应用研究领域，其观念是以计算机为中心，控制周边各种视听媒体设备，如录像机、影碟机、摄像机、以提供文字、图形、音乐、动画等多种渠道的信息，如视频、声音数字化处理技术革新及装置，对象导向式多媒体数据库管理工作系统设计、及通讯技术等。由于各种相关技术的进展，多媒体系统工程在各个领域的开发应用已是非常广泛。而在教育上的运用，所发展出的多媒体计算机辅助学习系统与传统观念的计算机辅助教学系统的最大不同之处，在于除了传统观念系统以文字为主要表达式内容提要的工具之外，多媒体系统还提供了丰富的图形、声音、音乐动画影片等多种资源，使学生可以从多渠道获得相关信息学习，以提高工作效率，学生学习动机和兴趣，进而加深教学的印象与效果。因此多媒体的系统，除具有一般系统特性外，通过学习可以使抽象的概念更为具体的表现出来，使学生更容易掌握其要旨，这是多媒体应用研究在教育上的另一个有力的特点。若将大量的多媒体课件做成一个大型数据库，利用网络进行交流，则能储存知识以供教师或学生参考之用。就整体而言，多媒体计算机辅助学习系统有下列好处。
（一）动态学习
由于信息来源是多渠道的，因此整个教与学的过程是动态的。在整个学习活动中学生将会主动运用各种感知器官，根据自己的兴趣，主动探索学习，并构建自己的知识架，以满足自己个别的需求。
（二）提高参与兴趣
传统的口述教学方式给人的印象是死气沉沉，最好敬而远之，而多媒体教材则是可以生动活泼、多元有趣的方式，让学生喜欢，提高工作效率学生参与者的兴趣与意愿。
（三）提供真实情境的学习
传统的口述教学常用出现与日常生活的真实情境脱节现象，学生往往靠的死背概念，却无法在实际生活中应用研究、难以在真实情境中活用。多媒体教材的设计大多取自日常生活的真实情境。
（四）交谈式的图形使用者接口
计算机辅助教学系统能否成功的一个非常重要的关键因素是使用者能否有效与计算机沟通。而图形使用者接口是多媒体系统下非常容易达到目的，能使使用者获得自主权。
（五）超媒体
由于相关技术进展，如视频、声音的数字化处理压缩技术，内存及储存装置多样化，使得多媒体系统开发不再是梦想。在超文件系统中数据库安排是符合人类联想性的思考方式，即相关文件采用结点或联结模式的非线性连接方式。此种接近人类思考方式的数据库连接方法可以让使用者很方便截取到系统上的所有相关数据，显现在屏幕上供使用者交互参考，节省使用者的很多的时间及精力。
信息来源非常多样，从传统文字、图形、声音到现代工业动画、影片、音乐的同步输出，让学生学习时能充分发挥利用视觉、听觉，以达到更佳的学习效果。
三、体育多媒体教材制作方法与步骤
多媒体课件的开发是一项富有创造性的工作，其流程大致如下：
（一）多媒体脚本设计
为了清楚表达多媒体画面的动画、影片、图像、文字等的呈现，以及画面与画面之间流向路径，必须先撰写脚本。
（二）体育多媒体教材制作步骤
脚本确立之后，接着我们开始实行多媒体制作，但在这之前先了解拍摄时所需要的工具与制作软件，正所谓工欲善其事，必先利其器：
1.体育多媒体影片之拍摄器材
数字摄像机拍摄：使用数字电视摄像机拍摄，比较方便，不需影像截取卡，就可将影片直接转录至计算机内。
2.多媒体影片制作软件
使用的计算机为奔腾3或同等级以上处理器的多媒体计算机，操作系统为WIN7以上系统，而计算机软件则有非常之多可让我们应用，但使用时最好用自己最熟练的软件来制作，比较顺手也比较方便，通常我使用的软件有PS，会声会影，3DMAX等。
多媒体影片搜集完转存到计算机内，运用软件会声会影开始编辑，会声会影是简单易用的软件，大家可根据自己的需要使用它。
本文目的在于探讨如何应用研究科技的成果，以多媒体的整合能力为基础，让体育爱好者多媒体教学不再是单纯的口述传递，通过学习多媒体概念的引入，设计出有趣且生动的体育多媒体教材。